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本學期開課以來，經濟管理學院所有理論課程均以云班課為基礎進行了課上與課下教學活動的組織，同時開展在線直播教學。部分課程為了保證所有學生能夠順利完成學習任務，更是采用了多種平臺相配合或者多個平臺同時直播的方式。學院自建云班課之初，就自上而下、自下而上、多角度、全方位地研討在線教學質量提升。

定期研討，集中交流。學院每周召開教學工作視頻例會，部署和通報教學工作相關情況，也要求各系每周召開視頻會議研討在線教學并總結交流。學院每周通過例會公布所有云班課質量報告，以及在線教學情況反饋中存在的問題。自公布數據以來，各系教師在豐富班課活動、提高學生參與率方面都付出了更多的努力，云班課質量逐漸提升。

師生對話，解決問題。通過三周的在線教學活動，云班課卡頓等情況有所改善，但在上課密集時段還是存在學生無法簽到以及無法提交課堂作品等問題，對教學效果產生一定的影響。例如會計學系教師與會計學業學生支部開展了線上對話的活動，就學生提出問題和建議，進行深入研討，對教學內容、教學進度、課堂組織方式、作業布置，教學平臺選用、在線教學時段安排等進行了相應調整，保證學生高質量完成學習任務。

及時調研，交流反饋。經管學院對學院全體學生進行了在線學習的調查，其中涉及到《統計學》、《會計學》等學生反映課程難度大，不易理解等問題。會計學系全體任課老師就《會計學》課程的問題展開了積極討論，作為學院的平臺課程，也是會計學專業重要的入門基礎課程，如何安排課程進度，如何組織課堂，如何保障在這種特殊的教學方式上讓學生即要能夠跟隨課程學習，又有好的學習效果，所有的老師獻言獻策，并就自己開學以來在線教學的經驗進行了充分的溝通交流。

面對新的挑戰，經濟管理學院全體教師會堅持研研討在線課程教學，以學生為中心，保證學習效果，促進學生發展。