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北京石油化工學院

本科課程教學大綱管理辦法

課程教學大綱是落實專業人才培養方案、實現人才培養目標的教學指導性文件，是教師開展課程教學、教學管理、教學考核和教學質量評價的重要依據。為規范課程教學大綱的制訂、修訂及管理工作，根據教育部《關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》（教高〔2019〕6號）、《高等學校課程思政建設指導綱要》（教高〔2020〕3號）等文件精神，結合學校工作實際，特制定本辦法。

第一章 課程教學大綱的制訂

第一條 制訂課程教學大綱的基本原則

（一）落實立德樹人。根據課程內容與特點，充分挖掘各類課程中的思政元素，融入課程教學目標和教學內容，注重思政教育與專業教育的有機銜接和融合，用社會主義核心價值觀引領教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）堅持產出導向。貫徹學生學習成果產出導向理念，各專業應根據人才培養目標和畢業要求設計課程目標，根據課程目標設計課程內容、教學方法和考核方式，確保教學大綱能合理體現課程目標與所支撐的畢業要求指標點的對應關系，課程內容與教學方法手段能夠有效支撐課程目標的實現，課程考核結果能夠反映課程目標的實現情況。

（三）堅持以學生發展為中心。將培養全體學生知識、能力和素質作為核心追求，從以“教”為中心向以“學”為中心轉變，促進學生成長成才。探索課程教學模式改革，推動課堂教學革命。將“混合式”教學、翻轉課堂、啟發式、討論式、參與式、案例式等教學模式引入教育教學實踐，構建教與學的新型關系。

（四）堅持持續改進。根據課程評價結果，持續改進課程教學內容、課堂教學方式方法、課程考核方式和成績評定標準，構成良性循環，發揮課程教學大綱對教學的規范性和指導性作用。

（五）堅持實踐育人特色。將實踐育人理念和案例內容融入課程授課的全過程，鼓勵校企合作共同開發課程資源。鼓勵授課教師將產業元素及最新技術引入課程目標、課程教學內容、實踐教學和課程考核等環節。

（六）堅持“兩性一度”。課程目標應將知識、能力和素質有機融合，培養學生解決復雜問題的綜合能力和高級思維，體現課程的“高階性”；課程內容應反映前沿性和時代性，教學形式體現先進性和互動性，學習結果具有探究性和個性化，體現課程的“創新性”；課程要有一定的難度，對學生開展課程學習要從課前、課后提出較高的要求，體現課程的“挑戰度”。

（七）統籌優化課程體系。注意課程間的內容銜接以及與相關課程的關系。要明確各課程教學目標、課程在整個課程體系中的地位、在實現培養目標和達成培養要求中的作用。要注重課程內容體系的完整性、編排的合理性，深度、廣度、難度要符合課程教學目標要求。

第二條 課程教學大綱應包括的基本內容

（一）課程基本信息。主要包括：課程中文名稱和英文名稱、課程編號、課程性質、開課單位、課程負責人、課內學時、面向專業、先修要求及先修課程、課程思政設計等。

（二）課程簡介。主要包括課程屬性、課程的主要內容、課程設置的目的與意義、使學生具備的知識、能力和素質。

（三）課程目標及對畢業要求（及其指標點）的支撐。課程目標是指通過課程的學習，學生應達到的目標，主要包括知識、能力、情感（課程思政）目標。公共類課程的課程目標應體現對學生所應具備能力和素質的培養；專業類課程的課程目標應體現對專業畢業要求（及其指標點）的支撐，反映專業畢業要求（及其指標點）的內涵。

（四）教學內容/教學環節及進度安排。主要包括教學重點、教學難點、教學內容、思政融合點、授課方式及學時、學生學習預期成果、支撐課程目標等。

（五）課程考核及評價標準。主要包括課程考核評價依據及成績比例、考核與評價標準表等。

（六）教材及參考資料。主要包括教師授課所需的教材、“馬工程教材”覆蓋課程教材及參考資料。

第三條 課程教學大綱的制訂程序

（一）全校性課程教學大綱的制訂工作與人才培養方案制訂（修訂）工作同步進行，人才培養方案中確定的所有課程都必須按照課程大綱模板制定。

（二）教學院（部）組織制訂本單位所開課程的教學大綱，課程教學大綱內容根據人才培養方案和課程目標達成情況評價結果，由課程負責人組織起草，經基層教學組織（教研室/中心）集體討論、責任教授同意后，提交至教學院（部）教學工作委員會審核批準后執行，并報教務處備案。

（三）課程教學大綱制訂、修訂后，應做到任課教師人手一冊。任課教師應認真研究和精選教學內容，組織好教學環節，教學內容及要求不能低于課程教學大綱要求。各單位應定期對任課教師執行課程教學大綱情況進行檢查，確保教學大綱得到有效貫徹執行。

（四）各教學院（部）課程教學大綱的相關內容，應以適當方式向教師和學生公開。

第二章 課程教學大綱的修訂

第四條 課程教學大綱是組織課程教學的重要依據，為保持課程教學的連續性和穩定性，通過審核的課程教學大綱必須嚴格執行，不得隨意改動。本科人才培養方案中的每門課程都需編寫教學大綱，無教學大綱的課程原則上不能開課。

第五條 課程教學大綱的修訂是指在課程基本信息和課程簡介基本不變的情況下，對課程目標、教學內容、教學環節及進度安排、課程考核及評價標準等方面進行修訂。

第六條 課程教學大綱在執行過程中，因課程涉及學科專業發展和教育教學改革需要，需要進行修訂時，由課程負責人填寫《教學大綱修訂審批表》（附件），經所在系（教研室）集體討論、責任教授同意后可向教學院（部）正式提出修訂申請，新修訂的課程教學大綱須經所在教學院（部）審核、教務處備案后方可生效。

第三章 課程教學大綱的歸檔

第七條 各教學院（部）負責課程教學大綱的匯編工作，并將匯編成冊的教學大綱報教務處備案。修訂后的課程教學大綱和審批表由開課教學單位歸檔保存，并報教務處備案。

第八條 教務處和各教學院（部）應做好課程教學大綱相關材料的管理和歸檔工作，保證相關檔案材料的一致性、完整性和準確性。

第四章 附則

第九條 本辦法適用于學校全日制本科專業。

第十條 本辦法自發文之日起實施，由教務處負責解釋。

附件：《北京石油化工學院課程教學大綱修訂申請表》

附件

北京石油化工學院課程教學大綱修訂申請表