北京石油化工學院2020年春季學期第一周教學開展情況總結
北京石油化工學院
2020年春季學期第一周線上教學開展情況總結
（截止2020年2月21日）
學校積極響應新冠疫情防控工作要求，堅持把師生生命安全和身體健康放在第一位，于1月26日發布延遲開學通知。為保證延期開學期間“停課不停學”，將疫情對教學工作的影響降到最低，學校積極研究2020春季教學工作實施辦法，2月2日發布了《關于延期開學情況下本科教學工作實施方案》。實施方案發布后，各教學院系積極響應學校關于2020年春季學期教學工作要求，于2月17日前結合各院系教學實際完成教學實施方案的制定與各項教學工作的布置，積極組織任課教師學習線上教學技術、調整教學內容、制定課程線上教學方案，教務處組織完成教學班的線上組建工作，為2月17日線上教學按時開展做好準備。
從線上教學開展情況看，我校已順利完成線上教學第一周728個教學班的課程教學任務，涉及課程334門，任課教師368人，目前師生反映良好，現將相關工作開展情況總結如下：
一、教學院系積極落實，教學準備工作充分
各院系分別召開教學專項會議，積極落實教學工作，2月17日前全部出臺延期開學情況下本科教學工作方案細則，制定學生畢業設計網上指導方案。化學工程學院秉持OBE理念，以學生為中心，加強過程性評價和形成性評價。要求任課教師制定網上授課方案和學生自學指導手冊。動員畢業設計指導教師增報設計類題目，優先通過畢業設計選題。機械工程學院按照“延期返校、正常教學、優化管理、保質保量”的原則，堅持做好“一封信”“一模板”“一調查”“一清單”“一會議”“一方法”的“六個一”準備工作。信息工程學院確定理論課網上授課實施細則、教師一課一案、學生自學指導手冊、畢業設計網上指導實施細則、教學質量周報等文件的具體形式及內容，發給任課教師。并在學院主頁開辟“疫情情況下教學”欄目，及時發布政策通知及常見問題。經濟管理學院專門就在線教學中的質量監控、學生管理、師生互動等細節問題進行專題討論，要求教學辦公室、學生辦公室及時收集師生對在線授課、學生選課環節的集中問題，整理后統一回復，并及時組織在線答疑。材料科學與工程學院根據網上授課方案的要求，完善教學內容和課程要求，線上課程完成教學授課方案以及學生自學指導手冊，并增加了在線互動考核題目及電子版參考資料，使學生更易以自學方式掌握學習內容。人文社科學院針對校外實習環節的執行分別召開實習負責人視頻會議和院務擴大會議，研究實習教學環節調整方案，審議通過人力資源與公共管理系、旅游與會展系實習教學調整方案。并創新學生實習形式，設立人文網課助手群，在幫助老師做好網課授課的同時，也將網課助教作為學生實習內容的一部分。安全工程學院充分發動學生黨團學骨干力量，提出“停課不停學 線上來上課”的倡議書，簽訂網絡學習承諾書，倡導同學們利用好電子設備搭建線上學習環境，端正學習態度、明確學習目標，合理安排時間提高學習效率，發揮骨干力量做到互幫互助，加強學風建設。馬克思主義學院對重要的教學準備具體任務提出了明確的時間節點和工作標準要求，并及時分享推廣各教研室（課程組）的有益經驗，開展“網上集體研討攻關”，對技術儲備不足的有關老師開展“一對一”幫扶指導，群策群力落實“一課一案”要求。數理系從2月6日起，數理系連續制作了六篇數理系教師在線教學培訓手冊，并分發給數理系各位老師，為數理系各位老師線上授課解了燃眉之急。廣大教師一邊學習線上授課教程，一邊開設“云班課”，認真編寫教師線上授課方案和學生自學指導，把線上授課的各項準備工作落到實處。外語系對疫情防控期間教學工作進行網格化管理。組建“延期開學教學核心工作組”微信群，制定課程《網上授課安排》，發揮課程優勢，采用云班課、外研社U校園、WELearn隨行課堂、“詞達人”公眾號小程序等多種在線教學平臺開展外語教學，提高學生對外語學習的興趣。體育部根據體育運動項目的項群特點，將大學體育課程分為16個項目，共建158門云班課，每位教師、每門云班課都制定課程網上授課方案和學生自學指導手冊。
各學生院系專門就學生網絡學習條件開展調查，掌握網絡學習困難學生情況，對于確實不能參加網絡學習的學生，有針對性制定輔導預案，通過電子郵件、微信或寄送教學資料等方式指導學生學習。
二、多部門提供支持，積極保障教學工作有序開展
2月7日下午，學校召開2020年春季學期本科教學工作視頻會議，對疫情防控期間本科教學工作進行了再動員、再部署，對本科教學準備情況進行了集中反饋和研討。韓占生副校長提出六項要求：1、院系加緊細化學校本科教學工作實施方案、2、教師做好學生輔導工作，解決線上學習存在的困難；3、教務處、網絡信息中心保障網絡平臺、學習平臺運轉暢通；4、創新工作機制，加強溝通協調；5、落實教學質量監控，確保教學效果；6、增強責任感，扎實推動教學工作落實。蔣毅堅校長對2020年春季學期教學工作提出三點指示：第一“以學生為中心”，現階段的含義一是要確保學生健康安全，二是要幫助學生順利完成學業，三是要以學生發展為中心，要幫助學生、促進學生能力素質提升，特別是終身學習能力的提升。要以三個有利于衡量我們的工作：是否有利于師生的健康安全，是否有利于學生按時完成學業，是否有利于學生能力素質的提高，這是我們工作的出發點和立足點。第二要積極改革創新，注重教學方法、考核方式、實踐方式、質量評價方式的改革創新，第三加強服務保障。
教務處為保證本學期1118門課程的順利開展，積極與北京智啟藍墨信息技術有限公司溝通，搭建線上教學班，讓每位學生都能找到所選課程對應的云班課。同時，教務處與各院系啟用“企業微信”平臺作為校內教學管理咨詢平臺，以確保疫情防控期間能及時解答廣大任課教師、同學們在教學管理方面的問題，聽取大家的意見建議。為提升教師開展遠程線上教學的應用水平，教務處與北京智啟藍墨信息技術有限公司聯合舉辦如何用云班課&云教材開展遠程線上教學師資培訓班，以線上學習+直播的方式為師生提供技術咨詢和服務，建立了覆蓋全體任課教師，410人組成的北京石油化工學院云教學微信群，全天候實時開展線上教學咨詢和技術服務。
網絡信息中心零延時響應，第一時間全面取消師生上網費用保使用、現場值班與遠程監控雙管齊下保運維、加固網絡運行防線保安全，開通網上招生、云課堂、心理健康咨詢等網絡平臺保障職能部門網上辦公運行等措施，尤其是云課堂遠程的教學保障，為疫情防控期間的校園網絡暢通保駕護航。
三、廣大教師積極投入線上教學，盡全力保證教學效果
1、第一周線上教學數據顯示，教學狀態良好
云班課數據顯示，我校2019-2020學年春季學期第一周開展教學活動的云班課1106門，包括理論課、部分實踐課、畢業設計、研究生課程等，其中第一周本科教學計劃應開教學班728門，實開云班課840門，全部理論課都用云班課開展了線上教學，部分第二周以后開課的課程也開展了教學活動。
2019-2020學年春季學期第一周，全校云班課新發布資源4687個，豐富的教學資源為線上教學活動提供了有力支撐。
2019-2020學年春季學期第一周全校云班課新開展教學活動3198項，其中作業/小組任務、輕直播/討論、測試類活動數量最多。
2、各院系及時交流教學開展情況，促進教學有效開展
2月18日（線上教學開始的第二天）下午，韓占生副校長召集教學管理工作領導小組成員召開第二次視頻會議，教務處通過云班課平臺數據反映了教學第一天開展情況，各教學院系就線上教學第一天的教學情況進行了交流，針對線上教學中出現的直播卡頓等效果不盡理想的情況，韓校長強調，線上教學不要過于注重教學技術，要以學習效果為標準，要讓學生以自學為主，老師負責提供學習資料，負責答疑。任課教師在教學中要探索“學生中心”的教學范式，通過豐富的教學資料、科學細化的學習任務、大量的互動答疑、靈活多樣的教學方式、有針對性的測驗督促、不斷調整的教學和學習方法，使線上教學效果不斷提升，學生學習能力逐步提高。會議的召開及時交流經驗，彌補不足，為更好的開展線上教學工作提供了幫助。
3、師生積極投入教學，線上教學有收獲
第一周的728個教學班按期按計劃按預定授課方案有序開展教學，線上教學資料充實，內容豐富，網上授課方案、學生自學指導手冊、課程PPT等均在課前上傳供學生提前自學，同時布置課后作業并限定了提交完成時間。教學過程中可有效利用在線資源開展答疑/討論、頭腦風暴、投票/問卷等教學活動，從學生參與程度和測試答題情況來看，學生比較認真，能充分利用在線學習的便利，積極配合任課教師開展的各項教學活動。
廣大教師在疫情的特殊考驗面前，積極準備線上教學，克服線上教學的各種困難，確保教學活動按時、保質、保量的開展，充分體現了廣大教師愛國愛校、共克時艱、奮發向上的精神風貌。學生們第一周的學習中按時打卡、按時完成學習任務、積極答疑討論，師生良好的互動保證了教學的正常進行。
各院系教師在教學過程中對線上教學有了不少感想和體會，比如人文學院王玉海教授說：我第一次運用網絡教學，一個多星期前就開始熟悉學習各種技術，設計教學方式，真正上課時，看不到學生，一開始有點隔山喊話的感覺，直到學生紛紛回應：老師辛苦了，謝謝老師，老師我明白了，心才放下一半。特別是答疑環節，我一問百應，學生們一題百問，一時應接不暇，但是心里還是很高興。網絡授課，對我這樣的文科老教師來說，不亞于上一門新課程，不過好處是“逼著”我們學會并適應一種新的教學方式，這既是挑戰更是巨大的進步！
信息工程學院劉學君老師談到：網絡教學是自己的新的教學方式，從最開始的手忙腳亂，到逐漸適應話筒和攝像頭，從站在以往熟悉的三尺講臺，到端坐在電腦屏幕前。微信群、云班課、抖音、釘釘多種遠程教學方式交互結合，操作的尷尬反而拉進了與同學們的距離，同學們更敢于隨時提問，互動和交流更多，完全打破了過去課上、課下的界線，學生的學習熱情高漲，使教學方法通過溝通不斷優化。
機械工程學院曹建樹教授說：經過這次完整的線上教學，深深地體會到，教師需要不斷更新教學觀念，加強學習，具備遇到突發情況都能開展教學的能力；而課前積極準備、精心設計、研究和遵循教學規律，是組織和開展好線上教學的關鍵；無論何種教學方式，都要秉承“以學為中心、以教為主導、項目驅動”的線上教學模式，深度培養學生自學能力和解決問題等能力。
學生也給出了積極的回應：“曾經想在家中上學的美夢竟然成真，然而這美夢并沒有想象中那么輕松，早起按時簽到，直播講課，課堂筆記，課后作業，我們在各個APP間“奔走”。老師們也在摸索如何使用各種功能，我們也在適應中完成各項任務，這一周，忙碌但充實。”
四、加強教學督導，督促教學質量提升
為督促教師根據培養方案、教學計劃按時按量完成教學進度，教務處2月19日發布《關于加強延期開學期間線上教學質量監控的通知》，管理干部、專家、同行評教在一起防控期間的教學督導工作通過線上進行，重點監控課程資源的開發與利用、教學過程的設計與組織及線上教學、學生學習效果。線上教學的質量評價以鼓勵、培訓和引導為主，督促為輔。同時，教務處發布《關于遵守網絡教學中的行為倫理規范師生共建良好教學秩序的倡議》，倡議廣大師生遵守教學管理規定和網絡教學行為倫理規范，保證教學在安全的、值得信任的網絡文化和倫理道德約束下順利開展。
在第一教學周，校長、主管教學的校長帶頭，校院兩級督導對15門次課程的教學情況進行了檢查，從線上教學檢查的15門次課程看，所有被評課程線上教學資源充實，內容豐富，能夠滿足學生學習需求，線上教學能夠較好地把握課程的重難點，學生出勤率及資源查閱率高，教學活動參與度好；73.3%的課程能夠引入國內外知名在線教學資源，與自建教學資源形成有效地互補；90%以上的課程線上教學要求明確，教學任務安排適當；86.6%的課程教學設計合理，注重形成性評價，能有效利用在線資源開展答疑/討論、頭腦風暴、投票/問卷等教學活動。對于直播課程，存在一定的網絡卡堵現象，需要探尋更好的網絡平臺或其他更合適的教學方式；線上教學在有效引入線上教學資源的同時，需要進一步加強理論聯系實際，注重學生的學習效果。
各院系積極開展教學督導工作，發現問題并及時幫助教師解決。各院系組織全體教師填寫了第一周的教學情況（課程學習任務、答疑情況、開展進度、教學效果及存在問題）自查表，教師對第一周線上教學方式和存在的問題進行了總結。院系將全體教師的云班課數據發送給督導組老師，分人負責，觀測線上教學情況。
全體任課教師在疫情的特殊考驗面前表現出的積極認真的工作態度、高度責任心、創新精神正是學校凝聚力、向心力的集中體現，是學校教學事業蓬勃向上的動力源泉。相信在全體教師的積極努力下，我們不僅能保證疫情防控期間的教學開展，同時，學生為中心的教學范式將得到更深刻的理解和推廣，教學方式將不斷創新，推動學校教學質量更上一個臺階！
北京石油化工學院 教務處
2020年2月26日