關于進一步加強“線上+線下”混合式教學暨征集優(yōu)秀教學案例的通知
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關于進一步加強“線上+線下”混合式教學
暨征集“線上線下”同步教學優(yōu)秀案例的通知
各教學單位，全體師生：
受疫情影響，本學期部分學生不能返校線下上課，根據《北京石油化工學院2022年秋季學期本科教學工作方案》，為確保所有學生均能正常學習，順利完成教學任務，凡有因疫情不能返校上課學生所涉及的課程，任課教師需開展“線上+線下”混合式教學。在全體師生的共同努力下，教學秩序平穩(wěn)有序。
為進一步提高“線上+線下” 混合式教學效果，根據教學開展的實際情況，現(xiàn)就有關事項通知如下。
一、要求開展“線上+線下”同步教學的教學班
有因疫情暫未返校學生的教學班，教師要采用“線上+線下”同步教學方式，保證線上學生和線下學生的教學進度同步，教學質量一致。待教學班所有學生均返校可以線下上課時，即可停止“線下+線上”同步教學。
二、積極探索“線上+線下”同步教學方式
1.加強直播平臺的使用。
為保證線上與線下學生聽講和互動內容一致，建議教師利用騰訊會議或企業(yè)微信等平臺開展線下教室授課+線上同步直播，直播形式建議采用共享屏幕的方式。多媒體教室均已安裝騰訊會議和企業(yè)微信，教務處已經在每個教室放置了騰訊會議使用指南。教務處將加強與后勤教室管理中心的溝通，保障直播教學正常進行。
2.加強課堂板書的線上互動。
課堂板書可以引導學生思路、幫助學生建立知識結構，是重要的教學輔助手段。為讓線上學習的學生可以清晰的看到教師課堂板書，建議教師利用手寫板等工具在PPT上直接書寫，或請課堂前排學生同步直播教師板書，或將教師課堂板書拍照利用微信或云班課發(fā)給線上學習的學生。教師應積極探索現(xiàn)實、可行的方式，使線上學習的學生能夠清楚的看到課堂板書，至少課后能看到教師清晰的課堂板書。
三、加強線上教學師生互動
1.提高線上學生學習的有效性和參與度。
任課教師要充分利用微信、QQ、企業(yè)微信、騰訊會議、云班課等平臺，加強與線上學生的溝通交流，采用多種方法幫助學生學習，加強人文關懷。
2. 加強任課教師與線上學習學生的互動。
要求任課教師每節(jié)課的課前或課中或課后至少與線上學習學生溝通一次。課前了解學生學習情況，下發(fā)學習任務書；課中加強互動，提高課堂教學效果；課后檢查上課情況，督促學生完成作業(yè)。
四、征集“線上+線下”同步教學優(yōu)秀案例的通知
為充分發(fā)揮優(yōu)秀案例的示范作用和優(yōu)秀教師的模范帶頭作用，推進“線上+線下”同步教學模式創(chuàng)新，學校特此征集“線上+線下”同步教學優(yōu)秀案例，案例征集的范圍是在“線上+線下”同步教學中教學設計有特色、教學方法有創(chuàng)新、受學生歡迎教學效果良好的課程教學案例。
請各教學單位在10月11日前推選1-3個“線上+線下”同步教學優(yōu)秀案例，請將相關材料電子版發(fā)送到zydy@bipt.edu.cn。
五、加強教學管理
1.開課單位要主動承擔教學主體責任。
創(chuàng)造條件幫助教師解決線上教學的實際困難，如購買手寫板等，督促相關教師做好教學準備。
2.院系應及時做好未返校學生的心里疏導工作。
了解學生訴求，幫助學生學習，加強對學生的人文關懷。與開課單位、任課教師積極溝通協(xié)調，切實解決學生線上學習的實際困難。
3.任課教師要提前做好“線上+線下”同步教學準備。
提前準備好PPT、測試題、課前預習、課后作業(yè)、微課視頻等課程資源，熟悉直播平臺使用。在條件允許情況下，建議任課教師攜帶自己的筆記本作為備用設備。
4.努力克服疫情影響，保證教學秩序穩(wěn)定。
任課教師要及時了解疫情防控政策，及時進行核酸檢測，按時到校上課，以保證在校學生的線下教學秩序和教學質量。如遇突發(fā)疫情任課教師不能按時到校上課，教師應及時與院系聯(lián)系，院校應及時安排其他教師代課，或及時安排其他教師組織課堂，任課教師線上授課。
教務處
2022年10月4日
附：《北京石油化工學院“線上線下”同步教學優(yōu)秀案例模板》
案例名稱
1.課程概況
簡要介紹課程信息，包含課程目標。
2.教學設計
重點介紹“線上+線下”同步教學設計，包括：設計理念、設計思路、同步教學平臺構建、教學實施設計等。要求圖文并茂。
3.教學過程
重點展示“線上+線下”同步教學過程，包括：教學實施的流程、基本過程、教師教的情況、學生學的情況等。要求圖文并茂。
3.教學評價
重點說明“線上+線下”同步教學效果的評價，評價要依據課程目標，要評價課程目標的達成情況，包括：評價方法、評價結果。
4.課程教學持續(xù)改進
重點說明依據教學評價結果開展的改進措施和效果。
5.結語