關(guān)于公布2022年第二批校級(jí)教育教學(xué)改革與研究重點(diǎn)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收結(jié)果的通知
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關(guān)于公布2022年第二批校級(jí)教育教學(xué)改革與研究重點(diǎn)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收結(jié)果的通知
各教學(xué)院（部），相關(guān)教師：
按照2022年9月21日《關(guān)于開(kāi)展2022年第二批校級(jí)教育教學(xué)改革與研究重點(diǎn)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收的通知》的文件要求，學(xué)校開(kāi)展了2022年第二批校級(jí)教育教學(xué)改革與研究重點(diǎn)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收工作?，F(xiàn)將結(jié)題情況公布如下:
經(jīng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人自愿申請(qǐng)，教務(wù)處共收到28個(gè)校級(jí)教育教學(xué)改革與研究重點(diǎn)項(xiàng)目的結(jié)題申請(qǐng)。在各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人自評(píng)自檢、部門(mén)審核基礎(chǔ)上，由學(xué)校聘請(qǐng)專(zhuān)家組對(duì)各項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容完成情況、取得的研究成果、成果應(yīng)用情況及支撐材料等方面進(jìn)行了嚴(yán)格評(píng)審，評(píng)審采取視頻匯報(bào)的形式進(jìn)行。經(jīng)專(zhuān)家組評(píng)議，共有19個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目順利完成課題預(yù)定的各項(xiàng)研究任務(wù)，達(dá)到預(yù)期研究目標(biāo)，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收（名單見(jiàn)附件）。
望各相關(guān)單位進(jìn)一步發(fā)揮監(jiān)督和指導(dǎo)作用，督促項(xiàng)目負(fù)責(zé)人認(rèn)真總結(jié)，進(jìn)一步深入研究，促進(jìn)研究成果的推廣實(shí)踐工作，切實(shí)發(fā)揮項(xiàng)目成果在本科生人才培養(yǎng)中的示范、帶動(dòng)作用。
附件 2022年第二批校級(jí)教改重點(diǎn)項(xiàng)目結(jié)題通過(guò)驗(yàn)收名單
序號(hào) |
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 |
所屬院部 |
項(xiàng)目名稱(chēng) |
項(xiàng)目具體類(lèi)別 |
項(xiàng)目結(jié)題時(shí)間 |
1 |
呂愛(ài)君 |
致遠(yuǎn)學(xué)院 |
“以學(xué)生為中心”的大學(xué)物理教學(xué)新模式的探索與實(shí)踐 |
重點(diǎn)項(xiàng)目-“以學(xué)生為中心教學(xué)范式改革”專(zhuān)項(xiàng) |
2022年10月18日 |
2 |
彭佩蘭 |
致遠(yuǎn)學(xué)院 |
基于第二課堂的“以學(xué)生為中心”大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式探索與實(shí)踐 |
重點(diǎn)項(xiàng)目-“以學(xué)生為中心教學(xué)范式改革”專(zhuān)項(xiàng) |
2022年10月18日 |
3 |
李志紅 |
人文社科學(xué)院 |
“以學(xué)生為中心”的“人力資源管理”課程教學(xué)方法研究 |
重點(diǎn)項(xiàng)目-“以學(xué)生為中心教學(xué)范式改革”專(zhuān)項(xiàng) |
2022年10月18日 |
4 |
王芳 |
信息工程學(xué)院 |
“以學(xué)生為中心”的程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（Python 語(yǔ)言）課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐 |
重點(diǎn)項(xiàng)目-“以學(xué)生為中心教學(xué)范式改革”專(zhuān)項(xiàng) |
2022年10月18日 |
5 |
廖永龍 |
致遠(yuǎn)學(xué)院 |
“運(yùn)籌與優(yōu)化”教學(xué)教法研究 |
重點(diǎn)項(xiàng)目-“以學(xué)生為中心教學(xué)范式改革”專(zhuān)項(xiàng) |
2022年10月18日 |
6 |
盧娟 |
信息工程學(xué)院 |
以學(xué)生為中心的科技檢索與寫(xiě)作教學(xué)改革研究與實(shí)踐 |
重點(diǎn)項(xiàng)目-“以學(xué)生為中心教學(xué)范式改革”專(zhuān)項(xiàng) |
2022年10月18日 |
7 |
吳愛(ài)華 |
體育部 |
以學(xué)生為中心”有氧健身跑課程的教學(xué)改革與實(shí)踐 |
重點(diǎn)項(xiàng)目-“以學(xué)生為中心教學(xué)范式改革”專(zhuān)項(xiàng) |
2022年10月18日 |
8 |
初景波 |
馬克思主義學(xué)院 |
“精神助產(chǎn)術(shù)”模式的思修課教學(xué)改革――基于“以學(xué)生為中心”的改革理念 |
重點(diǎn)項(xiàng)目-“以學(xué)生為中心教學(xué)范式改革”專(zhuān)項(xiàng) |
2022年10月18日 |
9 |
董煜 |
體育部 |
以學(xué)生為中心的游泳課程教學(xué)改革與實(shí)踐 |
重點(diǎn)項(xiàng)目-“以學(xué)生為中心教學(xué)范式改革”專(zhuān)項(xiàng) |
2022年10月18日 |
10 |
張偉 |
新材料與化工學(xué)院 |
以培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力為導(dǎo)向的化工原理課程教學(xué)改革與實(shí)踐 |
重點(diǎn)項(xiàng)目-“以學(xué)生為中心教學(xué)范式改革”專(zhuān)項(xiàng) |
2022年10月18日 |
11 |
楊思敏 |
新材料與化工學(xué)院 |
基于生物制藥導(dǎo)論課的以學(xué)生為中心、以興趣為導(dǎo)向、多模式教學(xué)改革 |
重點(diǎn)項(xiàng)目-“以學(xué)生為中心教學(xué)范式改革”專(zhuān)項(xiàng) |
2022年10月18日 |
12 |
胡文馨 |
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 |
“以學(xué)生為中心”的《WEB系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技術(shù)》課程教學(xué)改革研究 |
重點(diǎn)項(xiàng)目-“以學(xué)生為中心教學(xué)范式改革”專(zhuān)項(xiàng) |
2022年10月18日 |
13 |
趙欣娜 |
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 |
統(tǒng)計(jì)學(xué) |
重點(diǎn)項(xiàng)目-“課程思政”示范課建設(shè)項(xiàng)目 |
2022年10月18日 |
14 |
仵亞紅 |
機(jī)械工程學(xué)院 |
先進(jìn)成圖技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新 |
重點(diǎn)項(xiàng)目-“課程思政”示范課建設(shè)項(xiàng)目 |
2022年10月18日 |
15 |
王風(fēng)云 |
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 |
經(jīng)管專(zhuān)業(yè)與大數(shù)據(jù)融合的新商科研究與實(shí)踐 |
其他校級(jí)教改重點(diǎn)項(xiàng)目 |
2022年10月18日 |
16 |
張立立 |
信息工程學(xué)院 |
基于“All-Online”理念的物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)線(xiàn)上線(xiàn)下融合的改革與實(shí)踐 |
其他校級(jí)教改重點(diǎn)項(xiàng)目 |
2022年10月18日 |
17 |
葛珊 |
致遠(yuǎn)學(xué)院 |
“三全育人”背景下《大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)譯》課程立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制研究 |
其他校級(jí)教改重點(diǎn)項(xiàng)目 |
2022年10月18日 |
18 |
吳春霞 |
致遠(yuǎn)學(xué)院 |
基于藍(lán)墨云的概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程移動(dòng)信息化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 |
教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目 |
2022年10月18日 |
19 |
曹建樹(shù) |
工程師學(xué)院 |
智能時(shí)代新工科背景下機(jī)械工程國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐 |
北京高等教育“本科教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目” |
2022年10月18日 |
教務(wù)處
2023年1月9日