學校基層教學組織骨干崗位教師工作交流會圓滿舉行
學校基層教學組織骨干崗位教師工作交流會圓滿舉行
2025年1月16日（周四）上午9:00，學校基層教學組織骨干崗位教師工作交流會在清源校區清源劇場召開。黨委副書記雷京，黨委常委、副校長陳家慶，本科教學副院長，教學院（部）基層教學組織骨干崗位教師（責任教授、系/教研室主任、課程負責人）和教務處相關同志等100余人出席會議，會議由教務處處長王騰主持。會議旨在加強基層教學組織建設，提升骨干崗位教師的教學水平與專業素養。
會議主要分講座培訓、經驗交流、校領導講話三個階段。
首先，學校督導組副組長、北京市教學名師戴波教授以《制定本科專業培養方案的邏輯體系及相關要求》為題對全體與會人員進行講座培訓。戴教授從本科專業培養方案的重要性出發，詳細闡述了培養方案制定的邏輯體系，包括人才培養目標的設定、課程體系的構建、實踐教學環節的安排等方面。他強調，培養方案應緊密結合社會需求與學科發展趨勢，注重學生綜合素質的培養，為學生未來的職業發展奠定堅實基礎。戴教授的分享為與會教師在專業建設方面提供了清晰的思路與方向，引發了大家對專業培養方案優化的深入思考。
接下來，計算機科學系系主任、北京市教學名師張曉明教授作了題為《堅守初心，追求卓越，做工程教育改革的排頭兵》的經驗分享。張教授回顧了計算機科學系在教育改革過程中的探索與實踐，展示了在課程設置、教學方法改革、實踐教學基地建設等方面的辛苦付出。他指出，工程教育改革要以學生為中心，以產出為導向，不斷更新教學理念，創新教學模式，提高學生的工程實踐能力和創新能力。張教授的分享展示了計算機科學系在工程教育改革中的先進做法與顯著成效，為其他系提供了可借鑒的范例。
隨后，國家級一流本科課程負責人、北京市教學名師丁喬教授就《“工程圖學”課程群建設匯報》進行了精彩交流。丁教授從“怎么看”“怎么辦”“怎么樣”三個維度，詳細介紹了“工程圖學”課程群的建設歷程、課程體系架構、教學團隊建設以及教學資源開發等方面的情況。她強調，課程群建設要關注校情、學情和技術發展動態，要注重課程之間的銜接與融合，形成有機整體，同時要充分利用現代信息技術手段，豐富教學資源，提高教學效果。通過課程群建設，不僅提升了“工程圖學”系列課程的教學質量，也為相關專業的學生提供了更加系統、全面的學習平臺。丁教授的匯報充分展示了課程建設在提升課程教學水平、促進專業發展方面的重要作用。
在三位教授的精彩分享之后，陳家慶副校長對舉辦本次交流會的背景和目的進行了補充介紹，對骨干崗位教師在教學工作中所做出的努力與貢獻給予了高度評價。他強調，在學校開創高質量發展新局面和實施學科專業一體化建設的當下，基層教學組織的地位和作用更加顯著：不僅是提高學校教育教學質量和人才培養能力的重要載體，還是推動學校實現內涵特色差異化發展的核心支撐，因此必須努力避免出現教學組織功能被忽視、教研教改活動弱化、青年教師培養滯后等現象。他指出，本科不牢地動山搖，基層教學組織骨干崗位教師要協同發力、分工不分家，教學組織負責人“保運行，促平穩”、優質課程負責人“抓質量，出特色”、專業責任教授“強內涵，上水平”。對于基層教學組織的未來建設工作，他提出，要明確基層教學組織的職責，加強骨干崗位培訓交流，提升履職能力；要創新基層教學組織的形式，建設虛擬教研室、協同育人中心；要強化基層教學組織的管理，加強梯隊建設等。希望大家能夠以本次交流會為契機，進一步加強交流與合作，將先進的教學理念與方法應用到實際教學工作中，不斷推動學校教育教學水平的提升。
最后，黨委副書記雷京進行了總結講話，用“專業”、“情懷”概況了自己的參會感受。雷書記指出，學校之所以特別重視基層教學組織骨干崗位教師隊伍，是因為這支隊伍是落實“以本為本”要求的根本力量，是實現有組織人才培養的關鍵力量，是提升人才培養質量的一個中堅力量。對如何看待基層教學組織骨干崗位教師隊伍建設中存在的問題，雷書記指出學校將從優化配備、積極培育、強化考核三個方面發力。她要求基層教學組織骨干崗位教師要加強學習，要帶隊伍，增強管理意識。最后雷書記代表學校領導對過去一年里基層教學組織骨干崗位教師在人才培養工作中付出的辛勤的努力表示衷心的感謝，提前祝大家新春快樂。
本次基層教學組織骨干崗位教師工作交流會為教師提供了一個良好的交流平臺，促進了教學經驗的分享與傳播，達到了提高認識、反思差距、共促發展的目的，激發了教師們對教學工作的熱情與創新精神。在全體教師為培養高素質創新型人才目標而共同努力下，學校本科教學工作必將不斷取得新的突破與進步，為學校的教育教學事業書寫更加輝煌的篇章。
教務處 教學質量監控與評估辦公室
2025年1月17日