北京石油化工學院國家級一流課程簡介與特色展示
北京石油化工學院
國家級一流課程簡介與特色展示
課程是人才培養的核心要素，課程質量直接決定人才培養質量。近年來，北京石油化工學院一直高度重視課程建設，充分發揮學院辦學特色，有規劃、有重點地建設各類一流本科課程，逐步打造“校級-省級-國家級”三級一流課程建設體系。目前，學校已獲國家級一流本科課程4門、北京高校優質本科課程17門、校級優質本科課程26門，初步實現了一流本科課程的多樣化、成規模。
學校將充分發揮國家級一流課程的示范效應，充分帶動各類課程建設，為學生提供更高質量和更有特色的課程資源，促進學生知識、能力、素質的全面協調發展。
01. 單片機原理與接口技術（線下一流課程）
【課程簡介】
《單片機原理與接口技術》課程是我校機械類專業必修課程，我校在1995年首次開設，2004年建設成為校級精品課程，2010年建設成為北京高等學校精品課程，2020年建設成為國家線下一流課程，2022年獲批北京市高校課程思政示范課程。編著出版《單片微機系統實用教程》和《51單片機實用教程》獲得北京市高等教育精品教材。
圖1“單片機原理與接口技術”課程建設發展歷程
【課程特色】
課程以立德樹人為根本任務，構建了典型任務驅動能力達成的“知識建構、能力養成、思維訓練、項目實踐、思政融合”五位一體的“反向設計、正向實施、雙向改進”課程教學模式。
圖2 “單片機原理與接口技術”慕課
基于系統工程思維，設計了學習任務驅動的全過程多環節的學習路線圖；基于國際“CDIO”工程教育的教學模式，構建了集工程基礎知識、個人能力、團隊能力和工程系統能力為一體的“理論教學+實驗研究+項目學習+學科競賽+思政融合”五位一體的“項目+競賽”的雙輪任務驅動的課程全程育人模式；建立了師生及時反思總結+基于學生學習成果評價的全過程、立體交互的雙向改進的課程質量保障體系。全面落實了“以學生為中心、面向產出、持續改進”的教學理念，形成了一支老中青結合的師德過硬、愛崗敬業等北京市優秀教學團隊。
圖3課程以學生發展為中心+成果導向的全過程學習路線圖
圖4 課程工程實踐與創新教學
02. 環保設備原理與設計（線下一流課程）
【課程簡介】
《環保設備原理與設計》為北京石油化工學院環境工程本科專業的特色必修課程，旨在結合學校“建設特色鮮明高水平應用型大學”的辦學定位，秉承“滿足常規環境工程專業共性培養、突出環保設備特色培養”的專業辦學理念，培養有使命擔當的高級應用型人才。
圖5 “環保設備原理與設計”金課
該課程2004年首次開設，在各級領導和各界專家的關心支持下，先后被評為校級精品課程（2006年）、北京高等學校精品課程（2007年）、北京“優質本科課程”（重點項目）（2021年），主要支撐獲得了兩項省部級教育教學成果獎：2008年北京市高等教育教學成果一等獎 ── “一般本科院校環境工程專業應用型人才培養體系的研究與實踐”，2021年北京市高等教育教學成果二等獎 ── “基于能力導向的環境工程專業本科人才培養特色教材體系建設”。課程團隊編寫的配套教材《環保設備原理與設計》已由中國石化出版社發行三版（2005年、2009年、2019年），先后榮獲北京高等教育精品教材獎（2006年）、中國石油和石化工程優秀教材一等獎（2008年）、北京高校“優質本科教材課件”建設項目（2019年）、中國石油和化學工業出版物獎·教材獎一等獎（2020年），其中第二版還入選普通高等教育“十一五”國家級規劃教材。
【課程特色】
《環保設備原理與設計》課程將以“名師+金課+特色”引領，及時把黨的二十大精神和黨中央的決策部署落實到本科課程建設中，進一步落實立德樹人根本任務，堅持“學生中心、產出導向、持續改進”的教育理念，對標“金課”“兩性一度”的標準，通過創設“多維融合”課程體系、更新“高階前沿”教學內容、拓展“技術賦能”課程資源、推動數字化教材改造、建設課程（群）虛擬教研室等系列舉措，促進課程建設質量不斷提高。
03. 機械制圖（Ⅰ）/（Ⅱ）（線下一流課程）
【課程簡介】
《機械制圖》（Ⅰ）（Ⅱ）課程是為北京石油化工學院機器人工程、機械工程、機電工程專業大一學生開設的一門核心技術基礎必修課程。
課程先后獲得“北京高等教育精品教材”（2008年）、北京“優質本科課程”（重點項目）（2019年）、北京高校“優質本
圖6 “《機械制圖》（Ⅰ）（Ⅱ）”金課
科教材課件”（2020年）、北京市高校“課程思政示范課程、教學名師和團隊”（2022年）、北京市高等教育教學成果二等獎 ── “以教學內容重構為抓手，工科應用型高校《工程圖學》課程改革與實踐”（2022年）。《機械制圖》（Ⅰ）（Ⅱ）慕課2020年在學堂在線平臺成功上線，課程負責人2023年獲第三屆北京高校教師教學創新大賽三等獎。
【課程特色】
《機械制圖》（Ⅰ）（Ⅱ）課程基于地方高校高素質應用型人才培養目標和中國工程教育專業認證標準，在教育部產學合作協同育人項目“《機械制圖》智能云課程建設”和北京市教委等教改課題基礎上，以OBE為理念, 以問題為導向，充分利用信息技術，通過重構課程內容、創新教學方法、深化課程思政、完善評價體系，降低知識的抽象度和枯燥度的同時，提升課程的難度和廣度，經過十余年的教學改革探索與實踐，明顯提高了應用型高校圖學教育質量，增強了學生應用先進成圖技術進行工程設計表達的能力和自主學習能力，培養了創新意識及大國工匠精神， 實現了“價值引領、知識掌握、能力提升、素質養成”有機融合的課程目標。
04. SBS聚合工藝虛擬仿真實踐教學（虛擬仿真實驗教學一流課程）
【課程簡介】
苯乙烯-丁二烯-苯乙烯三嵌段共聚物（SBS）生產工藝是聚合生產的典型代表，具有化工裝置的不可逆性及危險性。我校高分子材料與工程專業以SBS的實際生產工藝為藍本，通過虛擬仿真技術，構建、開發了智能仿真工廠。本項目基于動態過程仿真軟件運行平臺，利用虛擬現實技術，以3D形式模擬SBS工藝裝置的工廠環境和操作過程，構建“3D虛擬現場站+DCS中控室”相結合的模式。在該仿真工藝中，設置了設備故障、停車故障等工況，有利于鍛煉學生裝置的突發事故進行快速處理訓練，進一步提高學生對化工廠的工藝流程、設備布置、化工生產技術的理解能力，鞏固所學的理論知識，加強了學生的工程實踐能力。
圖7 “SBS聚合工藝虛擬仿真實踐教學”課程教學內容
【課程特色】
該課程秉持以學生為中心的教學理念，采用課內外學習相結合的教學方法，以虛補實、以虛拓實。通過問題導向學習培養學生自主學習、解決工程實際問題的能力。通過全流程設計，使學生全面了解以聚合為中心的上下游工況，建立系統性思維和大工程觀，培養學生的大工程觀和團隊協作能力。
圖8 “SBS聚合工藝虛擬仿真實踐教學”慕課
教務處 教學質量監控與評估辦公室
2023年6月16日