2020年春季學期在線課程教學檢查情況通報
第十二周
5月3日至5月9日,學校領導、處級領導干部和同行教師通過登錄云教學管理平臺查閱教學資料、檢查教學活動,及在線聽課,對我校第12教學周在線課程的日常教學情況進行了檢查,在線課程教學總體情況良好,教學秩序井然有序。
結合學校領導干部和同行教師的在線課程教學效果評價表的反饋信息,現通報有關情況如下:
1.評教次數匯總
檢查人 | 第12周次數合計 | 本學期累計次數合計 |
校領導 | 0人次 | 5人次 |
處級干部、同行評價 | 51人次 | 755人次 |
分院系評教次數匯總:
教學院系 | 第12周次數合計 | 本學期累計次數合計 |
化學工程學院 | 2 | 41 |
機械工程學院 | 12 | 167 |
信息工程學院 | 10 | 100 |
經濟管理學院 | 8 | 45 |
人文社科學院 | 9 | 102 |
馬克思主義學院 | 0 | 21 |
材料科學與工程學院 | 1 | 20 |
數理系 | 5 | 68 |
外語系 | 0 | 30 |
安全工程學院 | 0 | 35 |
體育部 | 4 | 117 |
工程師學院 | 0 | 14 |
合計 | 51 | 760 |
2.評教反饋的基本情況
第12周線上教學檢查的51門次課程反饋情況如下:
(1)該課程是否上傳了教學大綱

(2)該課程是否上傳了網上授課方案

(3)該課程是否上傳了學生自學指導手冊

(4)該課程是否上傳了課程教學課件(PPT)

(5)該課程是否上傳了課后復習作業

(6)該課程線上教學資源充實,內容豐富,能夠滿足學生學習需求

(7)該課程引入國內外知名在線教學資源,與自建教學資源形成有效地互補

(8)該課程線上教學要求明確,學習任務及進度安排合理、適當

(9)該課程教學內容得當,能準確把握課程重點和難點,有效支持課程目標

(10)該課程教學設計合理,能有效利用在線資源開展答疑/討論、頭腦風暴、投票/問卷等教學活動

(11)該課程注重形成性評價,定期開展階段性測試或評價活動

(12)該課程活躍度高,學生出勤率高,資源查閱率高,教學活動參與度好

(13)直播設備正常,畫面清晰、聲音流暢、音視頻傳輸效果好(非直播課程可選“無法評價”)

(14)直播中教師教態端莊,舉止得體,不發表與教學無關或有悖社會主義核心價值觀的言論(非直播課程可選“無法評價”)

3.評教反映的主要優點與問題
(1)課堂評價為認可并建議推廣的教師名單
化學工程學院:
林世靜老師的《有機化學A(II)》課程,課程資源分類明確,條理清晰,值得學習。
機械工程學院:
張洪偉老師的《機械設計與制造(一)》課程,教師準備認真、講授清晰、學生互動熱烈,教學效果好。
趙杰老師的《過程流體機械》課程,課程內容豐富,充分利用線上教學優勢,采用多種互動方式,錄制微課便于知識點回顧,教學方式多樣。
信息工程學院:
魏青軒老師的《計算機程序設計基礎》課程,教師下了很大功夫,細致,認真,投入;實踐教學有明確任務要求,在線遠程指導有方,線上教學效果好。
馬景蘭老師的《電機控制系統》課程,教師講課非常吸引學生注意力,上課課堂紀律很好,學生聽課認真。
經濟管理學院:
趙劍鋒老師的《供應鏈管理》課程,講解清楚,重點突出,案例分析得當,與學生互動較好。
張志慧老師的《統計學》課程,課程設置合理,用多例子講解概念及其應用,講課節奏合適,該教師利用企業微信和直播同時開展教學活動,能夠及時了解學生聽課狀態,與學生互動交流較好;企業微信直播清晰流暢,下課后學生可以回放復習,方便學生學習。
曉斌老師的《統計學》課程,用多例題清楚講解概念和應用,把握重點和難點,與學生有良好的互動。
人文社科學院:
陳一愚老師的《商業模式創新》課程,資料豐富,教學方案細致。
材料科學與工程學院:
高大海老師的《涂料與粘合劑》課程,PPT簡介明了,重點突出,講解生動清晰。
數理系:
趙曼老師的《大學物理1》課程,上課講授清楚,時間安排合理。
體育部:
徐宏遠老師的《排球》課程,內容、資源豐富,課程安排合理,老師也非常認真負責。
(2)應關注和及時對照的問題匯總
過17-123班的《化工設備課程設計》課程,設計實例講解內容較少,建議按照具體設計圖紙進行設計計算講解。
測181、電18-12班的《模擬電子技術》課程,互動少。
預科班的《大學語文》課程,無法與學生交流。
全校選修課程《中國新詩閱讀》,無法與學生交流。
信181班的《管理信息系統(雙語)》課程,建議教學相關資料上傳再齊全些。
機G191班的《線性代數》課程,網絡原因有卡頓現象,建議講課時同步錄屏,課后錄屏視頻放云班課中,學生就能看到流暢的教學視頻。
國191班的《經濟法》課程,建議適度增加新近案例分析性教學資源的發布。