關(guān)于舉辦第三屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽的通知
關(guān)于舉辦第三屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽
的通知
各學(xué)院：
根據(jù)《教育部關(guān)于舉辦第三屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽的通知》（教學(xué)函〔2025〕3號(hào)），市教委即日起至2026年3月上旬舉辦第三屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽北京市賽（以下簡(jiǎn)稱市賽），學(xué)校將于2025年10月-12月，在全校范圍內(nèi)開展全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽校內(nèi)選拔賽，本次大賽旨在引導(dǎo)同學(xué)們建立生涯與職業(yè)意識(shí)，幫助同學(xué)們做好學(xué)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，激勵(lì)同學(xué)們把握青春時(shí)光，樹立遠(yuǎn)大理想，提高就業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)以賽促學(xué)，以賽促練，以賽促就。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、市賽內(nèi)容
（一）主體賽事。包括面向?qū)W生的成長(zhǎng)賽道、就業(yè)賽道和面向教師的課程教學(xué)賽道。
1.成長(zhǎng)賽道。主要面向本、專科非畢業(yè)年級(jí)學(xué)生，考察其樹立生涯發(fā)展理念并合理設(shè)置職業(yè)目標(biāo)、圍繞實(shí)現(xiàn)目標(biāo)持續(xù)行動(dòng)并不斷調(diào)整的成長(zhǎng)過程，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐提升綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，體現(xiàn)正確的擇業(yè)就業(yè)觀念。
2.就業(yè)賽道。面向本、專科高年級(jí)計(jì)劃求職學(xué)生(不含已通過推免等確定升學(xué)的畢業(yè)年級(jí)學(xué)生)和研究生，考察其求職實(shí)戰(zhàn)能力，個(gè)人綜合素質(zhì)、專業(yè)能力與目標(biāo)職業(yè)的契合度，個(gè)人發(fā)展路徑與就業(yè)市場(chǎng)需求的適應(yīng)度。
3.課程教學(xué)賽道。面向普通高等學(xué)校開設(shè)的大學(xué)生職業(yè)發(fā) 展與就業(yè)指導(dǎo)類課程(不含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程和相關(guān)專業(yè)類課 程),考察課程建設(shè)和創(chuàng)新情況以及實(shí)施效果。
（二）同期活動(dòng)。各學(xué)院圍繞主體賽事精心設(shè)計(jì)、廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣的供需對(duì)接、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、職業(yè)體驗(yàn)、 課程教學(xué)研討等就業(yè)指導(dǎo)和校園招聘活動(dòng)。
二、賽前輔導(dǎo)
為保證大賽順利進(jìn)行，賽前組織三次校內(nèi)線下講座、校賽決賽賽一對(duì)一指導(dǎo)和入圍市賽選手一對(duì)一指導(dǎo)，時(shí)間另行通知。
三、賽程安排
(一)成長(zhǎng)賽道和就業(yè)賽道
比賽采用院賽、校賽、市賽和總決賽賽制。
參賽報(bào)名（2025年10月—2025年11月28日）。參賽選手通過全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱國(guó)賽平臺(tái)，網(wǎng)址：zgs.chsi.com.cn）進(jìn)行報(bào)名，在國(guó)賽平臺(tái)登錄頁(yè)面可下載學(xué)生操作手冊(cè)。11月28日?qǐng)?bào)名結(jié)束。國(guó)賽平臺(tái)成長(zhǎng)賽道生涯闖關(guān)功能、就業(yè)賽道職業(yè)適配度測(cè)評(píng)功能，參賽選手可根據(jù)需要選擇使用。
院賽（2025年11月28日-12月5日）由學(xué)院負(fù)責(zé)組織，各學(xué)院參照市賽方案，自主確定比賽環(huán)節(jié)、評(píng)審方式和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等，完成2個(gè)賽道成績(jī)排序。12月5日前完成排序上報(bào)，校賽晉級(jí)名額按照?qǐng)?bào)名比例在報(bào)名結(jié)束后分配。
（二）校賽（2025年12月9日-12月19日）。由各學(xué)院報(bào)名比例確定各學(xué)院名額，比賽環(huán)節(jié)、評(píng)審方式和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置采用市賽方案。確定排序報(bào)送市賽。校賽設(shè)金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，另設(shè)校內(nèi)最佳組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，最佳組織獎(jiǎng)校內(nèi)參與率不低于70%，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)校內(nèi)參與率不低于50%。
（三）市賽（2025年12月23日—2025年3月15日）。市賽初賽采用網(wǎng)絡(luò)評(píng)審，決賽及總決賽采用現(xiàn)場(chǎng)比賽決出市賽各類獎(jiǎng)項(xiàng)，市賽組委會(huì)于2026年3月15日前完成市賽組織和評(píng)審工作，并組織頒獎(jiǎng)典禮，具體安排另行通知。
（四）全國(guó)總決賽（2026年1月—4月）。參加總決賽選手通過現(xiàn)場(chǎng)比賽決出各類獎(jiǎng)項(xiàng)，國(guó)賽安排另行通知。
(二)課程教學(xué)賽道
1.參賽報(bào)名(2025年10月—11月)。參賽選手通過京彩引航賽事平臺(tái)(簡(jiǎn)稱平臺(tái)，網(wǎng)址：https://bjpxzd.bysjy.com.cn)
報(bào)名，平臺(tái)開放時(shí)間為2025 年10月27日，報(bào)名截止時(shí)間2025 年11月20日17:00。逾期未提交報(bào)名信息的，將視為自動(dòng)放棄相應(yīng)名額。須注意，報(bào)名人員信息和參賽材料在截止日期前可更改，截止日期后將無(wú)法再進(jìn)行修改。
2.市賽初賽(2025年11月22日—11月28日)。市賽組委會(huì)于2025年11月28日前完成課程教學(xué)賽道組織和網(wǎng)絡(luò)評(píng)審工作，具體安排另行通知。
3.市賽決賽(2025年12月10日前)市賽組委會(huì)組織選手現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行課程建設(shè)情況匯報(bào)、教學(xué)展示、互動(dòng)答辯三個(gè)環(huán)節(jié)的比賽，具體安排另行通知。
四、參賽要求
(一)大賽成長(zhǎng)、就業(yè)賽道參賽選手須為在校學(xué)生。每名選手結(jié)合自身?xiàng)l件選擇符合要求的一個(gè)賽道報(bào)名參賽。往屆大賽全國(guó)總決賽獲金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)選手，不得再次報(bào)名原賽道比賽。
(二)課程教學(xué)賽道每校不超過2門，每門確定1名課程主講教師(須是學(xué)校在編或正式聘用人員)作為選手參加現(xiàn)場(chǎng)比賽，比賽主要面向必修課，有特色的選修課也可參賽，課程近3年開設(shè)至少2輪。
(三)參賽選手須按要求在大賽平臺(tái)準(zhǔn)確填寫報(bào)名信息，提交材料應(yīng)確保真實(shí)，不得含有違法違規(guī)內(nèi)容，否則將被取消參賽資格及所獲獎(jiǎng)項(xiàng)等，并承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。
(四)各學(xué)院須認(rèn)真做好參賽選手資格審查和參賽材料審查工作，確保符合相關(guān)要求。
五、參賽材料要求
（一）成長(zhǎng)賽道選手在大賽平臺(tái)提交以下參賽材料：
1、生涯發(fā)展報(bào)告：介紹設(shè)定職業(yè)目標(biāo)的過程；實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的具體行動(dòng)和成效；職業(yè)目標(biāo)及行動(dòng)的動(dòng)態(tài)調(diào)整等（PDF格式，文字不超過2000字，圖表不超過5張）。
2、生涯發(fā)展展示（PPT格式，不超過50MB；可加入視頻）。
成長(zhǎng)賽道設(shè)主題陳述、評(píng)委提問和天降實(shí)習(xí)offer（實(shí)習(xí)意向）環(huán)節(jié)。各環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整。
主題陳述（7分鐘）：選手結(jié)合生涯發(fā)展報(bào)告作陳述。
評(píng)委提問（5分鐘）：評(píng)委結(jié)合選手陳述和現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)提問。
天降實(shí)習(xí)offer（2分鐘）：用人單位根據(jù)選手表現(xiàn)，決定是否給出實(shí)習(xí)意向，并對(duì)選手作點(diǎn)評(píng)。
評(píng)審指標(biāo) |
說明 |
分值 |
職業(yè)目標(biāo) |
職業(yè)目標(biāo)能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家需要、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，體現(xiàn)正確的擇業(yè)就業(yè)觀念 |
30 |
結(jié)合所學(xué)專業(yè)多渠道了解相關(guān)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)需求，綜合分析個(gè)人能力優(yōu)勢(shì)、興趣特長(zhǎng)、成長(zhǎng)路徑等，合理設(shè)定職業(yè)目標(biāo)或方向 |
||
基于職業(yè)目標(biāo)對(duì)綜合素質(zhì)和專業(yè)能力等方面要求，科 學(xué)分析個(gè)人現(xiàn)實(shí)情況與職業(yè)目標(biāo)間的差距，制定合理可行的成長(zhǎng)計(jì)劃 |
||
學(xué)習(xí)實(shí)踐行動(dòng) |
圍繞目標(biāo)職業(yè)要求，結(jié)合學(xué)校育人特色和所學(xué)專業(yè)， 利用學(xué)校及社會(huì)資源開展學(xué)習(xí)實(shí)踐 |
50 |
學(xué)習(xí)實(shí)踐行動(dòng)取得階段性標(biāo)志性成果，接近職業(yè)目標(biāo)要求 |
||
優(yōu)化改進(jìn) |
及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐行動(dòng)成效進(jìn)行自我評(píng)估和反思，總結(jié)分析收獲、不足和原因，在成長(zhǎng)過程中對(duì)職業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)實(shí)踐行動(dòng)路徑進(jìn)行動(dòng)態(tài)優(yōu)化 |
20 |
成長(zhǎng)賽道設(shè)置金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)，以及優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
（二）就業(yè)賽道選手在大賽平臺(tái)提交以下參賽材料：
1、求職簡(jiǎn)歷（PDF格式）。
2、求職綜合展示（PPT格式，不超過50MB；可加入視頻）。
3、輔助證明材料，包括實(shí)踐、實(shí)習(xí)、獲獎(jiǎng)等證明材料（PDF格式，整合為單個(gè)文件，不超過50MB）。
就業(yè)賽道設(shè)主題陳述、綜合面試、天降offer（錄用意向）環(huán)節(jié)。各環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整。
主題陳述（6分鐘）：選手結(jié)合求職綜合展示PPT，陳述個(gè)人求職意向和職業(yè)準(zhǔn)備情況。
綜合面試（6分鐘）：評(píng)委提出真實(shí)工作場(chǎng)景中可能遇到的問題，選手提出解決方案；評(píng)委結(jié)合選手陳述自由提問。
天降offer（2分鐘）：用人單位根據(jù)選手表現(xiàn)，決定是否給出錄用意向，并對(duì)選手作點(diǎn)評(píng)。
評(píng)審指標(biāo) |
說明 |
分值 |
職業(yè)目標(biāo) |
能夠結(jié)合就業(yè)市場(chǎng)需求和個(gè)人所學(xué)專業(yè)、能力及興趣 等特點(diǎn)，合理設(shè)定職業(yè)目標(biāo) |
10 |
深入調(diào)研并準(zhǔn)確把握目標(biāo)職業(yè)的任職要求、工作內(nèi) 容、基本流程和發(fā)展路徑等 |
||
崗位勝任力 |
具備目標(biāo)崗位所需綜合素質(zhì)，如思維認(rèn)知、溝通協(xié)作 能力和執(zhí)行力等，具有敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)精神 |
40 |
具備目標(biāo)崗位所需專業(yè)知識(shí)和技能要求，有相關(guān)實(shí)習(xí) 實(shí)踐經(jīng)歷，具備解決實(shí)際問題的專業(yè)能力 |
40 |
|
發(fā)展?jié)摿?/span> |
具備持續(xù)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和應(yīng)對(duì)不確定性挑戰(zhàn)的 潛質(zhì)，適應(yīng)未來(lái)職業(yè)發(fā)展要求和就業(yè)市場(chǎng)需要 |
10 |
就業(yè)賽道設(shè)置金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)，以及優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
（三）課程教學(xué)賽道選手在大賽平臺(tái)提交以下參賽材料：
1、課程教學(xué)賽道參賽申報(bào)表。包括課程概述、課程目標(biāo)、課程團(tuán)隊(duì)、特色創(chuàng)新點(diǎn)等方面內(nèi)容。
2、課程支撐材料。包括課程教案、評(píng)教結(jié)果及其他證明材料(合并成單個(gè)PDF 格式文件，不超過30MB)。
3、全國(guó)總決賽現(xiàn)場(chǎng)比賽課程匯報(bào)材料。提交時(shí)間、內(nèi) 容及格式等要求另行通知。
4、參賽課程應(yīng)保證相關(guān)參賽材料的原創(chuàng)性，不得抄襲、 剽竊他人作品，如產(chǎn)生侵權(quán)行為或涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛，由參賽 選手及所在高校承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
請(qǐng)?jiān)谌珖?guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽官網(wǎng)(網(wǎng)址： zgs.chsi.com.cn) 下載課程教學(xué)賽道參賽申報(bào)表、課程支撐材料一覽表等材料。
課程建設(shè)情況匯報(bào) (6分鐘)。選手展示課程創(chuàng)新探索、實(shí)施情況、成效體現(xiàn)等。
教學(xué)展示(10分鐘)。選手提供5個(gè)教學(xué)節(jié)段，現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取1個(gè)進(jìn)行無(wú)生授課模式講授。
互動(dòng)答辯(6分鐘)。評(píng)委針對(duì)選手匯報(bào)情況和教學(xué)展示提問，主要考察課程建設(shè)水平、特色創(chuàng)新改革(探索)效果等。
現(xiàn)場(chǎng)比賽選手最終成績(jī)由網(wǎng)絡(luò)評(píng)審和現(xiàn)場(chǎng)比賽兩部分成績(jī)組成。
一 、 網(wǎng) 絡(luò) 評(píng) 審 |
||
評(píng)價(jià)維度 |
評(píng)價(jià)要點(diǎn) |
分值 |
1.課程定位及目標(biāo) |
圍繞國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和學(xué)校辦學(xué)定位設(shè)置課程，與思想政治教育、專業(yè)教育深度融合，體現(xiàn)就業(yè)育人理念，突出專業(yè)性、前瞻性、實(shí)操性 |
10 |
課程目標(biāo)落實(shí)立德樹人要求，以服務(wù)學(xué)生發(fā)展 為中心，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際 出發(fā)選擇職業(yè)和工作崗位、提升學(xué)生生涯規(guī)劃 能力和求職就業(yè)能力，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè) |
||
2.課程性質(zhì)及覆蓋面 |
課程正式納入人才培養(yǎng)方案，面向有就業(yè)意愿或求職需要的學(xué)生群體開設(shè)，結(jié)合校情、學(xué)情設(shè)置必修課或選修課，合理確定課程開設(shè)年級(jí)、學(xué)時(shí)及學(xué)分，優(yōu)先支持覆蓋所有學(xué)生的必修課 |
10 |
3.課程教師團(tuán)隊(duì) |
課程教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人具備較高專業(yè)素養(yǎng)，熟練掌握生涯教育理論，具備就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)能力，就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況建 立結(jié)構(gòu)規(guī)模與授課學(xué)生覆蓋面相匹配，專業(yè)素 養(yǎng)過硬的教學(xué)團(tuán)隊(duì) |
15 |
課程教師團(tuán)隊(duì)成員相對(duì)穩(wěn)定，具有良好的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)，校外兼職教師配備合理，體現(xiàn)所在學(xué)校的學(xué)科專業(yè)或行業(yè)特色，滿足課程教學(xué)實(shí)際需要，能夠結(jié)合學(xué)生學(xué)情和需求進(jìn)行有針對(duì)性的課程創(chuàng)新改革 |
||
4.課程內(nèi)容及設(shè)計(jì) |
課程內(nèi)容圍繞生涯規(guī)劃指導(dǎo)、就業(yè)觀念引導(dǎo)、就業(yè)政策解讀、求職技能提升等其中一個(gè)或多個(gè)方面組織設(shè)計(jì)，體現(xiàn)思想性、學(xué)術(shù)性和時(shí)代性相統(tǒng)一，兼顧課程共性與學(xué)校個(gè)性 |
20 |
綜合運(yùn)用多種教學(xué)策略，結(jié)合內(nèi)容采用豐富的教學(xué)活動(dòng)。注重教學(xué)互動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)，能夠通過教學(xué)有效引發(fā)學(xué)生思考和行動(dòng) |
||
課程內(nèi)容與本地區(qū)，本學(xué)校相關(guān)政策、形勢(shì)、案例結(jié)合良好，各類教學(xué)案例和資源有時(shí)效性，強(qiáng)化職業(yè)體驗(yàn)和就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，與理論授課協(xié)同配合，提升實(shí)踐教學(xué)的有效性。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié) 合課程學(xué)習(xí)完成大賽平臺(tái)生涯闖關(guān) |
||
5.課程建設(shè)與改革 |
課程開設(shè)3年以上，在建設(shè)發(fā)展過程中持續(xù)改進(jìn)優(yōu)化，課程資源等建設(shè)成果突出，出版或選用高質(zhì)量教材，按需組織修訂或更新調(diào)整 |
15 |
形成較有特色課程建設(shè)模式，教學(xué)研究及教改成果豐富，獲得代表性教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì) |
||
有今后3年的課程建設(shè)計(jì)劃，改進(jìn)方向明確，問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向突出，改進(jìn)措施具體可行 |
||
6.課程特色創(chuàng)新點(diǎn) |
注重通過理念創(chuàng)新、內(nèi)容拓展、教學(xué)方法創(chuàng)新、技術(shù)手段運(yùn)用等，不斷提升課程質(zhì)量。課程設(shè)計(jì)充分結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化和時(shí)代需要，注重融入專業(yè)特色。鼓勵(lì)結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生特點(diǎn)探 索中國(guó)特色生涯教育理論創(chuàng)新，課程更好結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)課程與就業(yè)工作良性互動(dòng) |
20 |
教學(xué)中精準(zhǔn)把握學(xué)生個(gè)性化訴求，運(yùn)用AI賦能、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等手段開展教學(xué)方法創(chuàng)新，具備較強(qiáng)的借鑒和推廣價(jià)值 |
||
7.課程實(shí)施成效 |
課程教學(xué)滿足學(xué)生生涯規(guī)劃和求職就業(yè)的真實(shí) 需求，學(xué)生的評(píng)教結(jié)果滿意度水平高，基于學(xué) 生評(píng)教結(jié)果開展教學(xué)研究，持續(xù)改進(jìn)優(yōu)化課程 教學(xué) |
10 |
課程達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生更加積極投入專業(yè)學(xué) 習(xí)、主動(dòng)開展實(shí)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生就業(yè)去向與學(xué)校 定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)總體一致 |
||
二 、 現(xiàn)場(chǎng)比賽 |
||
評(píng)價(jià)維度 |
評(píng)價(jià)要點(diǎn) |
分值 |
1.課程建設(shè)情況匯報(bào)與互動(dòng)答辯 |
規(guī)定時(shí)間內(nèi)匯報(bào)課程創(chuàng)新方法、實(shí)施情況、效果體現(xiàn)等。回答問題能夠體現(xiàn)教師對(duì)課程建設(shè)的理解和思考，反映課程建設(shè)的特色、水平和對(duì)學(xué)生發(fā)展促進(jìn)作用 |
50 |
2.教學(xué)展示 |
圍繞主題合理設(shè)計(jì)內(nèi)容，采用適當(dāng)教學(xué)方法，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)踐行動(dòng)的促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo) |
50 |
通過教學(xué)展示體現(xiàn)教師實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，突出 以學(xué)生為主體，熟練運(yùn)用生涯教育理論和方法，解決學(xué)生生涯發(fā)展中的實(shí)際問題 |
||
課程教學(xué)賽道全國(guó)總決賽設(shè)金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng) 。
學(xué)生工作部、研究生工作部
2025.10.31