腳踏實(shí)地 行穩(wěn)致遠(yuǎn)-—訪閔恩澤獎(jiǎng)學(xué)金獲得者李柏燦
求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
————題記
李柏燦，信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)182班學(xué)生，中共黨員，于2021年10月?lián)斡?jì)算機(jī)學(xué)生第一黨支部副書記，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，現(xiàn)擔(dān)任所屬班級(jí)班長一職。積極樂觀面對生活，榮獲閔恩澤獎(jiǎng)學(xué)金。
水滴石穿，繩鋸木斷
李柏燦，三年累計(jì)學(xué)分績3.7，大三學(xué)分績3.86專業(yè)排名第一。課程總評優(yōu)秀，通過英語四級(jí)考試，獲得普通話等級(jí)考試一級(jí)乙等的好成績。
“苦心人，天不負(fù)，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。”李柏燦在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己。苦心鉆研學(xué)術(shù)，積極熱愛生活，認(rèn)真面對學(xué)習(xí)。
李柏燦進(jìn)入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)“象牙塔”里也有無限的挑戰(zhàn)，有過隨波逐流，也有過獨(dú)自精彩。李柏燦說：“學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，長期的積累才可以讓知識(shí)的底蘊(yùn)越來越深厚。就像《勸學(xué)》中所說‘積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉’一樣，無論是學(xué)習(xí)還是生活，只有不斷地積累才可以做到更好。”
李柏燦向我們介紹了計(jì)算機(jī)的專業(yè)課——計(jì)算機(jī)組成和原理。在計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生而言，想要在這一門課程上獲得好的成績，就如同翻越溝壑般艱辛。李柏燦學(xué)長自述了在這節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，他說：“在這門課的學(xué)習(xí)中，不僅在課上要認(rèn)真的聽老師講課，即使課下也要認(rèn)真做題繁復(fù)實(shí)操，在遇到困難后一定要向老師和同學(xué)請教！”
除此之外，在2020年春季，李柏燦參加了馬來亞大學(xué)交換生項(xiàng)目，前往馬來亞大學(xué)獲得了交換生證明。這都是他在不斷學(xué)習(xí)，不斷積累所拿到的“成績”。
不可一業(yè)不精，不可只精一業(yè)
李柏燦是一個(gè)閑不住的人，大學(xué)四年雖然忙碌卻十分充實(shí)。他積極參加各項(xiàng)學(xué)科競賽和志愿活動(dòng)。
李柏燦曾兩次獲得北京賽區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)＋”大賽三等獎(jiǎng)，而在機(jī)器人大賽分別獲得過一、二、三等獎(jiǎng)。還曾獲得學(xué)科競賽：乙級(jí)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)8項(xiàng)、丙級(jí)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)10項(xiàng)和丁級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)等共計(jì)12項(xiàng)。榮獲校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金和校級(jí)三好學(xué)生。在北京石油化工學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目兩項(xiàng)：圖密寶APP的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)（已結(jié)題）；基于多位置視覺的危化品庫內(nèi)三維視頻監(jiān)控系統(tǒng)關(guān)鍵算法的研究（已結(jié)題）。
除了在學(xué)習(xí)方面的諸多成就，李柏燦同時(shí)積極參加多項(xiàng)志愿活動(dòng)：北京同心圓慈善基金會(huì)材料編輯志愿；京都兒童醫(yī)院定期手工活動(dòng)志愿者；同心圓讀書會(huì)活動(dòng)；傳德兒童關(guān)愛中心“跟山里孩子一起成長”山區(qū)支教活動(dòng)；福盛社區(qū)垃圾分類桶前值守活動(dòng)；博弈文化培訓(xùn)學(xué)校圖書整理志愿活動(dòng) ；2019Robotchallenge國際機(jī)器人大賽等志愿活動(dòng)。
但是讓李柏燦最難忘的就是他的支教生活了。在河北省保定市得一個(gè)小山村里，他和一群孩子們從相識(shí)到不舍得離別。在那里他知道了在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，還有一群可愛的孩子們想要了解外面精彩的世界。艱辛卻快樂的支教經(jīng)歷為他的大學(xué)生涯增添了濃墨重彩的一筆。
那是一年夏天，小山村里雖然沒有城市那般炎熱，但是山村的生活條件卻讓他這個(gè)在城市中長大的孩子大吃一驚。當(dāng)他第一次與這些孩子見面的時(shí)候，那些小朋友不敢靠近他，小心翼翼地用眼神打量著這位新來的老師。對于小山村毫不了解的李柏燦來說，這無疑是一種挑戰(zhàn)。山村的晝夜溫差刷新了他對大自然的認(rèn)知，夏日飛在空中的蚊蟲，讓睡在木板上的他久久不能入眠。“衛(wèi)生間”匍匐前進(jìn)的毒蛇，更讓他感受到農(nóng)村生活的不易；要去井里打水，不能直接飲用的水源；沒有可以沖洗的洗漱間；志愿人員每天發(fā)放的菜品，需要自己烹飪……
即使這樣，三天的支教生活，一眨眼就過去了。他帶著這群孩子們唱歌、聽音樂；畫畫、美術(shù)鑒賞；帶著他們學(xué)習(xí)各種知識(shí)……這群天真的小孩子從和李柏燦不敢說話到無話不說，他們從陌生人到把李柏燦當(dāng)成自己的大哥哥。當(dāng)他離開那里的時(shí)候，他更加堅(jiān)定了通過自己的努力，去建設(shè)我們國家的決心。他說：“這次的支教生活，讓我受益匪淺，無論是學(xué)習(xí)還是生活，我希望以后可以好好學(xué)習(xí)，聽從黨的領(lǐng)導(dǎo)，振興鄉(xiāng)村，我也盡自己的綿薄之力幫助鄉(xiāng)村發(fā)展，如果還有機(jī)會(huì)的話，我會(huì)多多參與支教生活，希望下次的支教生活不再是三四天，而是更久。”
在支教中，從事十多年山區(qū)支教的一瓢老師告訴李柏燦，他總結(jié)出人生的意義，那就是傳承”。就是我們要把所學(xué)、所知、所悟、所感，傳承給下一代，一代接著一代，源遠(yuǎn)流長，充滿希望！五千年前，我們和古埃及人一樣面對洪水；四千年前，我們和巴比倫人一樣玩青銅器；三千年前，我們和古希臘人一樣思考哲學(xué)；兩千年前，我們和羅馬人一樣四處征伐；一千年前，我們和阿拉伯人一樣無比富足；而現(xiàn)在我們和美利堅(jiān)人一較長短！五千年了，我們一直在世界的牌桌上打著麻將而其他國家已經(jīng)漸漸衰退，離開歷史的舞臺(tái)。歷史終將證明，誰只是匆匆過客，誰才是真正的主人。
無目標(biāo)的努力，有如在黑暗中遠(yuǎn)征
“我的大伯很厲害，他就是我努力的方向“李柏燦從小就立下了這樣的目標(biāo)。他的大伯在恢復(fù)高考后的第二年，被上海復(fù)旦大學(xué)所入取。如今是微軟中國公司的經(jīng)理、IT行業(yè)的合伙人，在金融行業(yè)也有所涉及。他說，他很羨慕大伯的工作能力，每天只工作兩個(gè)小時(shí)，剩下的時(shí)間都可以自由支配。暑假和大伯共處的一個(gè)月中，他知道了只有短時(shí)間、高質(zhì)量的完成任務(wù)，才可以更好的發(fā)展其他興趣。在那一個(gè)月中，他緊隨大伯的腳步，學(xué)會(huì)如何分配好學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間。
李柏燦已經(jīng)確定了自己讀研的目標(biāo)院校，他在采訪中常常出現(xiàn)“考研“這兩個(gè)字，他的目標(biāo)十分明確，考上研究生，繼續(xù)學(xué)習(xí)、深造。這也是他學(xué)習(xí)他大伯的大目標(biāo)中的其中一小部分，就像姜云升歌中寫的那樣：總有一天，你會(huì)成為你想要成為的人。
在采訪結(jié)束之際，李柏燦學(xué)長向?qū)W弟學(xué)妹們提出建議：“如果想要考取研究生并且成功上岸，從我們一開始步入校園就應(yīng)該想好了，從大一大二就開始準(zhǔn)備，總比大三大四因?yàn)榻箲]要好的很多。在學(xué)習(xí)的同時(shí)要兼顧一下自己的體育鍛煉，沒時(shí)間的借口就不要再說出來了，時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的。如果身體都不可以健康，學(xué)習(xí)效率自然也不會(huì)很高。在北石化這樣文體活動(dòng)相較豐富的學(xué)校里，一定要積極參與很多活動(dòng)，這樣既可以鍛煉學(xué)習(xí)能力，也可以鍛煉為人處世的能力，何樂而不為呢？”
