課題立項(xiàng)結(jié)碩果 國際交流譜新篇 —— 我校在北京市教育國際交流協(xié)會(huì) 2025 年度課題立項(xiàng)中斬獲佳績
近日，北京市教育國際交流協(xié)會(huì) 2025 年度課題立項(xiàng)結(jié)果正式揭曉，我校憑借深厚的科研積淀與前瞻的研究視野，在此次評(píng)選中表現(xiàn)亮眼，共有4項(xiàng)課題成功立項(xiàng)，其中重點(diǎn)課題1項(xiàng)、一般課題3項(xiàng)，充分彰顯了我校在國際教育交流與合作研究領(lǐng)域的強(qiáng)勁實(shí)力。
本次我校獲批的立項(xiàng)課題涵蓋了人工智能與高校國際化人才培養(yǎng)、中外合作辦學(xué)資源共享、國際人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等多個(gè)前沿領(lǐng)域，具體如下：
重點(diǎn)課題“人工智能背景下高校國際化人才培養(yǎng)體系及路徑研究”，依托我校與法國巴黎電子與計(jì)算機(jī)信息工程師學(xué)院8年合作基礎(chǔ)，計(jì)劃開發(fā)融合課程、設(shè)計(jì)跨學(xué)科知識(shí)框架并納入前沿內(nèi)容，旨在探究人工智能與國際化人才培養(yǎng)融合路徑、構(gòu)建適配體系，對(duì)提升我校人才培養(yǎng)質(zhì)量及增強(qiáng)其全球競(jìng)爭(zhēng)力有重要引領(lǐng)作用。
三項(xiàng)一般課題同樣立足我校實(shí)踐基礎(chǔ)，各具特色與針對(duì)性：“中外合作辦學(xué)教學(xué)資源本土化共享模式與實(shí)踐路徑研究”，由胡守濤牽頭，針對(duì)我校多個(gè)合作項(xiàng)目的資源整合問題，計(jì)劃梳理外方資源并結(jié)合本土情況，構(gòu)建資源融合模式，以打破資源壁壘、提高效率，推動(dòng)項(xiàng)目高質(zhì)量發(fā)展。
“中德聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制下機(jī)械工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”，立足我校專業(yè)優(yōu)勢(shì)，引入德國“雙元制”：國內(nèi)3年強(qiáng)化德語與專業(yè)課程并嵌入德方內(nèi)容，德國1年主攻企業(yè)項(xiàng)目并采用雙導(dǎo)師制。該研究將為我校引入德方資源、優(yōu)化培養(yǎng)方案、提升學(xué)生實(shí)踐能力與國際競(jìng)爭(zhēng)力提供支撐。
“人工智能背景下經(jīng)濟(jì)管理類人才培養(yǎng)國際合作模式研究”，基于“3+1”雙學(xué)位模式，緊扣人工智能對(duì)經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域的變革，探索該類人才培養(yǎng)國際合作新路徑，計(jì)劃構(gòu)建四方協(xié)同框架、開發(fā)相關(guān)虛擬教研室與交叉課程群，依托智能教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)打造實(shí)訓(xùn)環(huán)境，以培養(yǎng)復(fù)合型人才、滿足社會(huì)需求。
我校首次申報(bào)北京市教育國際交流協(xié)會(huì)課題即獲多項(xiàng)立項(xiàng)，既是教學(xué)研究的重要突破，也彰顯了國際教育交流合作研究潛力。學(xué)校將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師聚焦前沿、參與高水平研究，融合國際先進(jìn)理念與資源及我校特色，培育高素質(zhì)人才，為全力打造新時(shí)代首善之區(qū)工程師搖籃而不懈奮斗。
作者：金紅梅 / 編輯：茆云杰 審核：李林琳 來源：教務(wù)處
