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關于加強教學質量評價數據分析促進教學質量持續改進的通知
各教學單位:
教學質量評價是學校教學質量保障體系的重要組成部分,教學質量評價數據一定程度上體現了專業建設的質量和教學過程的質量,是幫助專業完善培養方案、指導教師改進教學方法、提升教學水平的重要參考。學校已將教學質量監測和評價的各項數據發送到各教學單位教學院長的郵箱,希望各教學單位認真分析各項評價數據,針對存在的問題提出并落實整改措施,做好教學質量持續改進。
一、2020年教學質量監測和評價的內容
為了進一步加強教學質量管理,提高教學質量,為改進專業建設和教師教育教學效果提供依據和指導,我校2020年度持續優化實施教學質量監控,具體措施如下:
1.委托麥可思公司組織開展了2019-2020學年學生成長評價項目調查、2015屆畢業生培養質量中期評價項目調查、2019屆應屆畢業生培養質量評價項目調查,形成了北京石油化工學院學生成長評價報告(2019-2020學年)、北京石油化工學院2015屆畢業生培養質量中期評價報告、北京石油化工學院2019屆畢業生培養質量評價報告三份校級調查報告;化學工程學院、機械工程學院、信息工程學院、經濟管理學院、人文社科學院、材料科學與工程學院、數理系7份2015屆畢業生培養質量中期評價分院系數據報告;及化學工程學院、機械工程學院、信息工程學院、經濟管理學院、人文社科學院、材料科學與工程學院、安全工程學院、數理系、外語系9份2019屆畢業生培養質量評價分院系數據報告。(部分院系因沒有畢業生或調查樣本量不足未能撰寫分院系報告)
2.委托北京納人網絡科技有限公司組織開展了化學工程與工藝、計算機科學與技術、會計學、旅游管理四個專業的專業AI分析服務,形成了四個專業的專業AI分析報告。
3.開展教學基本狀態數據填報,形成北京石油化工學院本科教學工作狀態數據分析報告(2020 年度),及9個教學院系的本科教學工作狀態數據分析分院系報告。(沒有在校生的院系不能生成分院系報告)
4.組織開展教學督導、領導干部和專家同行評教。2020年春季學期共計評教1022門次,其中參與評教的領導干部有34人,總計評教181門次;參與評教的專家同行有256人,共計評教841門次。2020年秋季學期共計評教1579門次,其中參與評教的領導干部有68人,總計評教397門次;參與評教的專家同行有366人,共計評教1182門次;參與評教的校級教學督導12人,共計聽課54門次;參與評教的院系教學督導校81人、共計聽課377門次。
2020年春季學期評教統計
開課院系 | 本學期被評教總次數 | 授課教師數 | 平均每個教師被評次數 | 開設課程門數 | 平均每門課程被評次數 | 本院系處級干部人數 | 本院系處級干部聽課人數 | 本院系處級干部聽課次數 |
化學工程學院 | 84 | 59 | 1.42 | 88 | 0.95 | 5 | 2 | 10 |
機械工程學院 | 219 | 86 | 2.55 | 121 | 1.81 | 5 | 3 | 16 |
信息工程學院 | 128 | 70 | 1.83 | 98 | 1.31 | 5 | 2 | 6 |
經濟管理學院 | 50 | 59 | 0.85 | 83 | 0.60 | 5 | 3 | 14 |
人文社科學院 | 103 | 38 | 2.71 | 80 | 1.29 | 4 | 3 | 18 |
馬克思主義學院 | 47 | 21 | 2.24 | 12 | 3.92 | 2 | 2 | 21 |
材料科學與工程學院 | 24 | 30 | 0.80 | 42 | 0.57 | 4 | 3 | 11 |
數理系 | 117 | 48 | 2.44 | 41 | 2.85 | 3 | 2 | 11 |
外語系 | 38 | 43 | 0.88 | 52 | 0.73 | 2 | 2 | 11 |
安全工程學院 | 49 | 13 | 3.77 | 23 | 2.13 | 4 | 2 | 10 |
體育部 | 149 | 27 | 5.52 | 35 | 4.26 | 3 | 3 | 23 |
工程師學院 | 14 | 15 | 0.93 | 16 | 0.88 | 3 | 1 | 1 |
以上合計 | 1022 | 509 | 2.01 | 691 | 1.48 | 45 | 28 | 152 |
職能部門領導評教(含校領導) | / | / | / | / | / | 55 | 5 | 29 |
2020年秋季學期評教統計
開課單位 | 本學期被評教總次數 | 授課教師數 | 平均每個教師被評次數 | 開設課程門數 | 平均每門課程被評次數 | 本院系處級干部人數 | 本院系處級干部聽課人數 | 本院系處級干部聽課次數 |
化學工程學院 | 186 | 59 | 3.15 | 72 | 2.58 | 5 | 5 | 46 |
機械工程學院 | 308 | 93 | 3.31 | 114 | 2.70 | 6 | 6 | 30 |
信息工程學院 | 182 | 76 | 2.39 | 124 | 1.47 | 5 | 5 | 37 |
經濟管理學院 | 166 | 60 | 2.77 | 114 | 1.46 | 4 | 3 | 25 |
人文社科學院 | 164 | 35 | 4.69 | 61 | 2.69 | 4 | 4 | 35 |
馬克思主義學院 | 94 | 27 | 3.48 | 11 | 8.55 | 2 | 2 | 17 |
材料科學與工程學院 | 54 | 34 | 1.59 | 48 | 1.13 | 4 | 4 | 27 |
數理系 | 192 | 46 | 4.17 | 36 | 5.33 | 2 | 2 | 12 |
外語系 | 79 | 43 | 1.84 | 52 | 1.52 | 3 | 3 | 10 |
安全工程學院 | 72 | 14 | 5.14 | 18 | 4.00 | 4 | 3 | 18 |
體育部 | 79 | 24 | 3.29 | 31 | 2.55 | 3 | 3 | 14 |
工程師學院 | 3 | 15 | 0.20 | 17 | 0.18 | 2 | 1 | 3 |
以上合計 | 1579 | 526 | 3.00 | 698 | 2.26 | 44 | 41 | 274 |
職能部門領導評教(含校領導) | / | / | / | / | / | 54 | 27 | 123 |
2020年秋季學期校、院兩級教學督導聽課統計
教學院系 | 督導總人數 | 督導聽課人數 | 督導聽課次數 | 評教參與率 |
化學工程學院 | 4 | 3 | 9 | 75% |
機械工程學院 | 9 | 5 | 27 | 56% |
信息工程學院 | 15 | 15 | 48 | 100% |
經濟管理學院 | 3 | 1 | 13 | 33% |
人文社科學院 | 13 | 13 | 76 | 100% |
馬克思主義學院 | 9 | 8 | 39 | 89% |
材料科學與工程學院 | 5 | 4 | 27 | 80% |
數理系 | 6 | 6 | 35 | 100% |
外語系 | 9 | 8 | 24 | 89% |
安全工程學院 | 7 | 6 | 42 | 86% |
體育部 | 9 | 9 | 30 | 100% |
工程師學院 | 10 | 3 | 7 | 30% |
以上總計 | 99 | 81 | 377 | 82% |
校級教學督導 | 17 | 12 | 54 | 71% |
5.組織開展學生評教。2020年春季學期,共有1128門次課程(包括理論類、實驗類、外語類、體育類、工程實踐類等所有課程)的學生評教結果,全校的學生評教平均參評率為95.54%。2020年秋季學期,共有1266門次課程(包括理論類、實驗類、外語類、體育類、工程實踐類等所有課程)的學生評教結果,全校的學生評教平均參評率為88.38%(截止到2021年1月15日數據)。
6.組織開展期末教學檢查。按照學校對學生課堂紀律和教師課堂組織管理存在問題的指示,發展規劃處、教務處、學生處于2020年12月17日聯合召集各學院于第15周采取隨機聽課、觀看視頻和聘請退休教授聽課等方式開展期末教學自查。第15周開課教師數共計330人,被聽課教師數307人,推優課堂數共計19個。針對需要持續改進的課堂,各學院都制定了切實可行的改進措施,教務處和學生處等職能部門也將聯合二級學院采用多種措施,切實加強課堂紀律和教師課堂組織管理,提高課堂的到課率、抬頭率。
教學院系推薦第15周優秀課堂
學院 | 第15周優秀課堂 | 任課教師 | 職稱 | 任課班級 | |
信息 | 計算機程序設計基礎(C語言) | 董軼群 | 講師 | 計201 計202 | |
科技檢索與寫作 | 李晶 | 講師 | 通181 通182 | ||
電路分析 | 劉學君 | 副教授 | 電191 電192 | ||
Python語言程序設計 | 王淑鴻 | 講師 | 自191 自192 自193 | ||
軟件工程B | 楊飛 | 副教授 | 大數據181 計G191 | ||
外語 | 大學英語讀寫譯 | 王超 | 副教授 | 化201 化202 化203 安201 安202 生物201 藥201 藥202 藥203 | |
大學英語讀寫譯 | 蘇曉娟 | 講師 | 電201 電202 自201 自202 自203 | ||
人文 | 崗位設計與人員招聘 | 張君 | 講師 | 人資191 人資192 人資193 公G191 公G192 | |
旅游學概論 | 李祗輝 | 副教授 | 旅201 旅202 旅G201 | ||
機械 | 機械制圖(I) | 趙增會 | 副教授 | 機201 機202 | |
工程力學A | 許月梅 | 副教授 | 能動191 能動192 | ||
燃料與燃燒 | 李愛琴 | 講師 | 能動171 能動172 | ||
工程制圖A | 孫軼紅 | 講師 | 能動203 | ||
馬院 | 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 | 冷文勇 | 副教授 | 生物191、藥191、藥192 | |
思想道德修養與法律基礎 | 王凱 | 講師 | 計201、計202 | ||
化工 | 無機與分析化學B | 谷慶陽 | 副教授 | 高201 高202 高203 | |
化工原理A(Ⅱ) | 葛明蘭 | 教授 | 化181 化182 化183 | ||
材料 | 高分子物理A | 伍一波 | 教授 | 高181 高182 高183 | |
材料科學基礎A | 馮文然 | 副教授 | 材181 | ||
工程師 | 工程訓練AⅡ | 馬麗梅 | 講師 | 機器人191 機械類191-機械類195 |
二、加強對教育質量評價數據的分析,運用數據分析結果做好持續改進措施
1.各教學單位認真研讀各項教學質量評價報告,從人才隊伍、培養方案、教學資源、質量保障、教育教學等方面加強對本院系人才培養情況的分析,針對存在的問題,提出并落實持續整改措施,做好教學質量持續改進。
2.針對課堂教學效果評價不佳、在教學院(系)綜合評價末位的教師,各院系應進行調查、分析,加強督導聽課和同行聽課,進行重點跟蹤,結合領導干部和專家同行聽課結果逐項分析老師的授課內容、授課教案、教學方法等,找出評教得分較低的原因,提出改進的建議措施,幫助教師提高教學水平。
3.教學單位要加強課堂和實踐環節教學管理,形成強化管理的長效工作機制,實施定期檢查與臨時抽查相結合方式,掌握教師的教學工作實際情況,采取有針對性的幫扶措施,促進教師隊伍整體教學水平提升。
4.將教育質量評價數據作為重要參照指標,與各教學單位的年度教學質量考評、職稱申報掛鉤。在課堂教學質量評價中表現優秀的教師,在申請參加各類進修、職稱申報排序、“優秀教學獎”及“教學名師”等評優評獎活動時,教學院(系)及學校應給予優先考慮、推薦。
教務處
2021年1月16日