教務(wù)處舉辦提升教育教學(xué)改革項(xiàng)目質(zhì)量的專題培訓(xùn)
教務(wù)處舉辦提升教育教學(xué)改革項(xiàng)目質(zhì)量的專題培訓(xùn)
教務(wù)處在9月24日—9月25日組織我校教師參加提升教育教學(xué)改革項(xiàng)目質(zhì)量的專題培訓(xùn)，本次培訓(xùn)重點(diǎn)凸顯對(duì)教育教學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)。這對(duì)于教師開展具有原創(chuàng)性和影響力的教育教學(xué)研究，挖掘教育教學(xué)實(shí)踐智慧，提升我校教育教學(xué)改革項(xiàng)目質(zhì)量，有效促進(jìn)我校在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等方面的教育教學(xué)研究成果產(chǎn)出具有重要意義。各學(xué)院教師與教學(xué)管理人員共計(jì)68人參加了本次培訓(xùn)，其中有61人主持或承擔(dān)各類教育教學(xué)改革項(xiàng)目。
北京大學(xué)教育學(xué)博士，首都師范大學(xué)教育學(xué)部魏戈老師就用視頻分析法研究教學(xué)公開課、用設(shè)計(jì)研究法實(shí)施有效教學(xué)、用行動(dòng)研究法構(gòu)建實(shí)踐共同體、用自我研究法促進(jìn)專業(yè)發(fā)展四個(gè)方面，根據(jù)真實(shí)的研究問題和研究全流程架構(gòu)內(nèi)容與欄目設(shè)計(jì)，加以豐富的案例，旨在通過創(chuàng)設(shè)問題式、互動(dòng)式、探究式的學(xué)習(xí)情境，帶領(lǐng)教師一步一步體驗(yàn)教育研究的全過程。
魏戈老師引導(dǎo)參與培訓(xùn)教師運(yùn)用不同的研究方法，將研究問題與研究方法相結(jié)合，增進(jìn)理論與實(shí)踐的對(duì)話，協(xié)助教師將所學(xué)的教育科研理論直接在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行遷移與應(yīng)用，從而推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展和教師教育教學(xué)創(chuàng)新體系構(gòu)建、建設(shè)高素質(zhì)創(chuàng)新型教學(xué)隊(duì)伍。
本次參加培訓(xùn)的教師，在學(xué)習(xí)中基于專家引導(dǎo)進(jìn)一步觀摩一項(xiàng)研究究竟是如何從無到有、從資料到理論、從經(jīng)驗(yàn)到知識(shí)。這種基于教育教學(xué)實(shí)踐的全過程研究，能夠有效促進(jìn)教師的對(duì)問題研究的深層思考，幫助教師將所學(xué)的教育科研理論直接在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行遷移與應(yīng)用，提升教師的教育教學(xué)研究力。
本次培訓(xùn)有助于促進(jìn)教師在專業(yè)、課程等教育教學(xué)改革實(shí)踐中的提升教育教學(xué)研究水平，為我校建設(shè)高素質(zhì)創(chuàng)新型教育教學(xué)師資隊(duì)伍增磚添瓦，為全力打造新時(shí)代首善之區(qū)工程師搖籃凝聚磅礴力量。
教務(wù)處
2022年10月9日