學(xué)?；鶎咏虒W(xué)組織骨干崗位教師工作交流會(huì)圓滿舉行
學(xué)校基層教學(xué)組織骨干崗位教師工作交流會(huì)圓滿舉行
2025年1月16日（周四）上午9:00，學(xué)?；鶎咏虒W(xué)組織骨干崗位教師工作交流會(huì)在清源校區(qū)清源劇場(chǎng)召開(kāi)。黨委副書(shū)記雷京，黨委常委、副校長(zhǎng)陳家慶，本科教學(xué)副院長(zhǎng)，教學(xué)院（部）基層教學(xué)組織骨干崗位教師（責(zé)任教授、系/教研室主任、課程負(fù)責(zé)人）和教務(wù)處相關(guān)同志等100余人出席會(huì)議，會(huì)議由教務(wù)處處長(zhǎng)王騰主持。會(huì)議旨在加強(qiáng)基層教學(xué)組織建設(shè)，提升骨干崗位教師的教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)。
會(huì)議主要分講座培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、校領(lǐng)導(dǎo)講話三個(gè)階段。
首先，學(xué)校督導(dǎo)組副組長(zhǎng)、北京市教學(xué)名師戴波教授以《制定本科專業(yè)培養(yǎng)方案的邏輯體系及相關(guān)要求》為題對(duì)全體與會(huì)人員進(jìn)行講座培訓(xùn)。戴教授從本科專業(yè)培養(yǎng)方案的重要性出發(fā)，詳細(xì)闡述了培養(yǎng)方案制定的邏輯體系，包括人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定、課程體系的構(gòu)建、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的安排等方面。他強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)方案應(yīng)緊密結(jié)合社會(huì)需求與學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。戴教授的分享為與會(huì)教師在專業(yè)建設(shè)方面提供了清晰的思路與方向，引發(fā)了大家對(duì)專業(yè)培養(yǎng)方案優(yōu)化的深入思考。
接下來(lái)，計(jì)算機(jī)科學(xué)系系主任、北京市教學(xué)名師張曉明教授作了題為《堅(jiān)守初心，追求卓越，做工程教育改革的排頭兵》的經(jīng)驗(yàn)分享。張教授回顧了計(jì)算機(jī)科學(xué)系在教育改革過(guò)程中的探索與實(shí)踐，展示了在課程設(shè)置、教學(xué)方法改革、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)等方面的辛苦付出。他指出，工程教育改革要以學(xué)生為中心，以產(chǎn)出為導(dǎo)向，不斷更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。張教授的分享展示了計(jì)算機(jī)科學(xué)系在工程教育改革中的先進(jìn)做法與顯著成效，為其他系提供了可借鑒的范例。
隨后，國(guó)家級(jí)一流本科課程負(fù)責(zé)人、北京市教學(xué)名師丁喬教授就《“工程圖學(xué)”課程群建設(shè)匯報(bào)》進(jìn)行了精彩交流。丁教授從“怎么看”“怎么辦”“怎么樣”三個(gè)維度，詳細(xì)介紹了“工程圖學(xué)”課程群的建設(shè)歷程、課程體系架構(gòu)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及教學(xué)資源開(kāi)發(fā)等方面的情況。她強(qiáng)調(diào)，課程群建設(shè)要關(guān)注校情、學(xué)情和技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，要注重課程之間的銜接與融合，形成有機(jī)整體，同時(shí)要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。通過(guò)課程群建設(shè)，不僅提升了“工程圖學(xué)”系列課程的教學(xué)質(zhì)量，也為相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供了更加系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)平臺(tái)。丁教授的匯報(bào)充分展示了課程建設(shè)在提升課程教學(xué)水平、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展方面的重要作用。
在三位教授的精彩分享之后，陳家慶副校長(zhǎng)對(duì)舉辦本次交流會(huì)的背景和目的進(jìn)行了補(bǔ)充介紹，對(duì)骨干崗位教師在教學(xué)工作中所做出的努力與貢獻(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)。他強(qiáng)調(diào)，在學(xué)校開(kāi)創(chuàng)高質(zhì)量發(fā)展新局面和實(shí)施學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)的當(dāng)下，基層教學(xué)組織的地位和作用更加顯著：不僅是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)能力的重要載體，還是推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵特色差異化發(fā)展的核心支撐，因此必須努力避免出現(xiàn)教學(xué)組織功能被忽視、教研教改活動(dòng)弱化、青年教師培養(yǎng)滯后等現(xiàn)象。他指出，本科不牢地動(dòng)山搖，基層教學(xué)組織骨干崗位教師要協(xié)同發(fā)力、分工不分家，教學(xué)組織負(fù)責(zé)人“保運(yùn)行，促平穩(wěn)”、優(yōu)質(zhì)課程負(fù)責(zé)人“抓質(zhì)量，出特色”、專業(yè)責(zé)任教授“強(qiáng)內(nèi)涵，上水平”。對(duì)于基層教學(xué)組織的未來(lái)建設(shè)工作，他提出，要明確基層教學(xué)組織的職責(zé)，加強(qiáng)骨干崗位培訓(xùn)交流，提升履職能力；要?jiǎng)?chuàng)新基層教學(xué)組織的形式，建設(shè)虛擬教研室、協(xié)同育人中心；要強(qiáng)化基層教學(xué)組織的管理，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)等。希望大家能夠以本次交流會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)交流與合作，將先進(jìn)的教學(xué)理念與方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中，不斷推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)水平的提升。
最后，黨委副書(shū)記雷京進(jìn)行了總結(jié)講話，用“專業(yè)”、“情懷”概況了自己的參會(huì)感受。雷書(shū)記指出，學(xué)校之所以特別重視基層教學(xué)組織骨干崗位教師隊(duì)伍，是因?yàn)檫@支隊(duì)伍是落實(shí)“以本為本”要求的根本力量，是實(shí)現(xiàn)有組織人才培養(yǎng)的關(guān)鍵力量，是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)中堅(jiān)力量。對(duì)如何看待基層教學(xué)組織骨干崗位教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題，雷書(shū)記指出學(xué)校將從優(yōu)化配備、積極培育、強(qiáng)化考核三個(gè)方面發(fā)力。她要求基層教學(xué)組織骨干崗位教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要帶隊(duì)伍，增強(qiáng)管理意識(shí)。最后雷書(shū)記代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)過(guò)去一年里基層教學(xué)組織骨干崗位教師在人才培養(yǎng)工作中付出的辛勤的努力表示衷心的感謝，提前祝大家新春快樂(lè)。
本次基層教學(xué)組織骨干崗位教師工作交流會(huì)為教師提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享與傳播，達(dá)到了提高認(rèn)識(shí)、反思差距、共促發(fā)展的目的，激發(fā)了教師們對(duì)教學(xué)工作的熱情與創(chuàng)新精神。在全體教師為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才目標(biāo)而共同努力下，學(xué)校本科教學(xué)工作必將不斷取得新的突破與進(jìn)步，為學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)書(shū)寫(xiě)更加輝煌的篇章。
教務(wù)處 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估辦公室
2025年1月17日