學(xué)校召開“十四五”專業(yè)建設(shè)方案暨人才培養(yǎng)方案研討會
近日，學(xué)校召開“十四五”專業(yè)建設(shè)方案暨人才培養(yǎng)方案研討會。學(xué)校黨委副書記、院長羅學(xué)科，黨委常委、副院長陳家慶，戴波教授，教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員，各本科專業(yè)責(zé)任教授，公共基礎(chǔ)課程（群）責(zé)任教授和教務(wù)處主要成員共120余人參加會議。會議由教務(wù)處副處長（主持工作）吳小華主持。
羅學(xué)科對本科人才培養(yǎng)做了重要講話。他指出，當(dāng)前高等教育呈現(xiàn)普及化趨勢，學(xué)校應(yīng)認清應(yīng)用型大學(xué)的定位，以學(xué)生成長成才為中心，根據(jù)生源實際，加強對專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的研究。
針對人才培養(yǎng)方案改革，羅學(xué)科作出四點重要指示。一是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持五育并舉，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。二是削枝強干、固本強基，堅持以學(xué)生成長成才為中心，以課程內(nèi)容創(chuàng)新為主要手段,提升核心課程質(zhì)量，豐富選修課程，擴大學(xué)生選課自由度，保障學(xué)生個性化的學(xué)業(yè)規(guī)劃。三是面對國家新能源發(fā)展、碳達峰碳中和目標(biāo)達成等需求，結(jié)合工科學(xué)校特色，要做出戰(zhàn)略性調(diào)整，提升專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，強化專業(yè)優(yōu)勢特色。四是注重課程分級管理體系的建設(shè)。學(xué)校要重點關(guān)注學(xué)生受益面廣的課程，包括哲學(xué)社會科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、自然科學(xué)與技術(shù)素養(yǎng)、美學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)、實踐能力素養(yǎng)等培養(yǎng)，為學(xué)生搭建從基礎(chǔ)知識到應(yīng)用的橋梁。
會上，各學(xué)院（部）的教學(xué)院長、專業(yè)責(zé)任教授和公共基礎(chǔ)課程（群）責(zé)任教授分別從各專業(yè)的培養(yǎng)方案結(jié)構(gòu)、五育并舉落實舉措、專業(yè)特色建設(shè)、全校公共基礎(chǔ)課程及通識模塊課程建設(shè)等方面進行了深入?yún)R報和交流。戴波針對匯報逐一點評，對所有專業(yè)人才培養(yǎng)方案提出聚焦問題，以問題為導(dǎo)向；深刻理解原則與關(guān)鍵控制指標(biāo)；進一步加強課程供給量等三點修改建議。
最后，陳家慶對本次研討會做出總結(jié)并提出三點意見：一是持續(xù)進行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與內(nèi)涵建設(shè)，迎接新一輪本科教育教學(xué)評估。二是注重學(xué)科專業(yè)一體化，了解高等教育肩負的使命，立足高水平應(yīng)用型大學(xué)的定位，形成自有特色。三是從細節(jié)做起轉(zhuǎn)變教育育人觀念，通過教學(xué)與科研融合來實現(xiàn)“學(xué)科—專業(yè)”一體化建設(shè)，采取有效舉措推動深度普及化階段的教育轉(zhuǎn)型，以學(xué)生發(fā)展成長和學(xué)習(xí)產(chǎn)出為中心，打破按傳統(tǒng)學(xué)科構(gòu)建的課程體系。
今后，學(xué)校各專業(yè)將進一步研討，凝練專業(yè)辦學(xué)特色，在聚焦主責(zé)主業(yè)的基礎(chǔ)上，加強學(xué)習(xí)借鑒、加強實踐環(huán)節(jié)統(tǒng)籌。全校將持續(xù)推進通識教育課、專業(yè)共需課的建設(shè)，提升育人能力，為全力打造首善之區(qū)工程搖籃而不懈努力。
作者：張彧 / 編輯：王莉鑫 來源：教務(wù)處
