我校成功舉辦“弘揚教育家精神，涵養(yǎng)高尚師德”教師人文素養(yǎng)提升專題研修
為大力弘揚教育家精神，進(jìn)一步提升教職工思想政治素質(zhì)和人文素養(yǎng)，鑄牢師德師風(fēng)根基，落實立德樹人的根本任務(wù)，根據(jù)年度教師培訓(xùn)計劃和新入職教師培訓(xùn)安排，教師工作部、教師發(fā)展中心組織我校24名教師于7月17日至7月23日赴山東濟(jì)寧市開展教師職業(yè)發(fā)展之人文素質(zhì)提升專題研修。
研修班內(nèi)容以習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)重要論述經(jīng)典原著為教材，研修形式包含專家講座、經(jīng)典誦讀、現(xiàn)場游學(xué)、分組研討。
在開班儀式上，教育部原國家副總督學(xué)、中國教育學(xué)會常務(wù)副會長郭振有，國家教育行政學(xué)院教授、國際儒學(xué)聯(lián)合會副會長于建福出席開班儀式并作開班學(xué)術(shù)報告。
郭振有以其豐富的教育閱歷和濃厚的教育情懷，作題為《弘揚教育家精神 賦能強國良師》的開班報告，全面深刻地解讀了教育家精神提出的背景和豐富內(nèi)涵，殷切期望新時代的教師要努力提升政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)，要傳承經(jīng)典、修身養(yǎng)性、提高技能、為國育才。
于建福以其深厚的學(xué)術(shù)功底和獨到的視角，講述了新中國教育理論開拓者、中國教育哲學(xué)學(xué)科建設(shè)主要奠基人黃濟(jì)先生的踐行教育家精神的光輝人生，闡釋其豐富的教育理念和可貴的教育家精神品質(zhì)，啟迪教師如何在新時代背景下，涵養(yǎng)中國特有教育家精神，打造好教師發(fā)展專業(yè)化之路。
專家講座環(huán)節(jié)，清華大學(xué)教育研究院院長石中英作題為《中國的傳統(tǒng)師道與教育家精神》報告，深度解讀了教育家精神與習(xí)近平總書記對于教師重要論述的關(guān)系。定州市委副書記趙紅亮、人民教育出版社黨委委員劉立德、曲阜師范大學(xué)原黨委書記戚萬學(xué)教授、華東師范大學(xué)高德勝教授分別作了弘揚教育家精神主旨報告。
在現(xiàn)場游學(xué)環(huán)節(jié)，研修班學(xué)員參觀了中國教師博物館，在尼山祭孔習(xí)禮，游學(xué)尼山孔廟和尼山書院，尋訪周公孔顏圣跡等。近距離感悟孔子的學(xué)識、教育思想以及孔子為實現(xiàn)自己的理想而不懈追求的執(zhí)著精神。
在分組研討和經(jīng)典誦讀階段，學(xué)員們通過重識經(jīng)典和交流學(xué)習(xí)心得，進(jìn)一步加深了對教育家精神的理解和認(rèn)識。大家紛紛表示：孔子是我國教育史上第一個將畢生精力貢獻(xiàn)給教育事業(yè)的人，他對后世的教育活動產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。孔子提出的 “有教無類”“因材施教”“教學(xué)相長”“知行合一”“誨人不倦”等。綿延至今，依然鮮活激勵著廣大教育工作者，積極投身新時代教育事業(yè)，全面落實立德樹人根本任務(wù)。孔子的以身作則、身體力行，以高尚的人格感化人，值得每一位老師學(xué)習(xí)。
此次研修內(nèi)容豐富，形式多樣，深度解讀黨的二十大報告和習(xí)近平總書記文化思想，把握中國特有教育家精神的深刻內(nèi)涵與傳承發(fā)展之道，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力及師道文化傳承，介紹推進(jìn)經(jīng)典文化育人興校的思路與舉措。通過研修將進(jìn)一步激發(fā)我校教師熱愛教育、理解教育，做好教育家精神的傳播者和實踐者，把教育家精神內(nèi)化為教書育人能力、教育教學(xué)方法，堅守為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負(fù)，努力成為“四有好老師”和為學(xué)為事為人的“大先生”，以實際行動投身教育強國建設(shè)的生動實踐。
作者：富 威 / 攝影：徐碩遠(yuǎn) / 編輯：王莉鑫 審核：李林琳 來源：教師工作部
