課題立項結(jié)碩果 國際交流譜新篇 —— 我校在北京市教育國際交流協(xié)會 2025 年度課題立項中斬獲佳績
近日，北京市教育國際交流協(xié)會 2025 年度課題立項結(jié)果正式揭曉，我校憑借深厚的科研積淀與前瞻的研究視野，在此次評選中表現(xiàn)亮眼，共有4項課題成功立項，其中重點課題1項、一般課題3項，充分彰顯了我校在國際教育交流與合作研究領(lǐng)域的強勁實力。
本次我校獲批的立項課題涵蓋了人工智能與高校國際化人才培養(yǎng)、中外合作辦學資源共享、國際人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等多個前沿領(lǐng)域，具體如下：
重點課題“人工智能背景下高校國際化人才培養(yǎng)體系及路徑研究”，依托我校與法國巴黎電子與計算機信息工程師學院8年合作基礎(chǔ)，計劃開發(fā)融合課程、設(shè)計跨學科知識框架并納入前沿內(nèi)容，旨在探究人工智能與國際化人才培養(yǎng)融合路徑、構(gòu)建適配體系，對提升我校人才培養(yǎng)質(zhì)量及增強其全球競爭力有重要引領(lǐng)作用。
三項一般課題同樣立足我校實踐基礎(chǔ)，各具特色與針對性：“中外合作辦學教學資源本土化共享模式與實踐路徑研究”，由胡守濤牽頭，針對我校多個合作項目的資源整合問題，計劃梳理外方資源并結(jié)合本土情況，構(gòu)建資源融合模式，以打破資源壁壘、提高效率，推動項目高質(zhì)量發(fā)展。
“中德聯(lián)合培養(yǎng)機制下機械工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”，立足我校專業(yè)優(yōu)勢，引入德國“雙元制”：國內(nèi)3年強化德語與專業(yè)課程并嵌入德方內(nèi)容，德國1年主攻企業(yè)項目并采用雙導師制。該研究將為我校引入德方資源、優(yōu)化培養(yǎng)方案、提升學生實踐能力與國際競爭力提供支撐。
“人工智能背景下經(jīng)濟管理類人才培養(yǎng)國際合作模式研究”，基于“3+1”雙學位模式，緊扣人工智能對經(jīng)濟管理領(lǐng)域的變革，探索該類人才培養(yǎng)國際合作新路徑，計劃構(gòu)建四方協(xié)同框架、開發(fā)相關(guān)虛擬教研室與交叉課程群，依托智能教學生態(tài)系統(tǒng)打造實訓環(huán)境，以培養(yǎng)復(fù)合型人才、滿足社會需求。
我校首次申報北京市教育國際交流協(xié)會課題即獲多項立項，既是教學研究的重要突破，也彰顯了國際教育交流合作研究潛力。學校將總結(jié)經(jīng)驗，鼓勵教師聚焦前沿、參與高水平研究，融合國際先進理念與資源及我校特色，培育高素質(zhì)人才，為全力打造新時代首善之區(qū)工程師搖籃而不懈奮斗。
作者：金紅梅 / 編輯：茆云杰 審核：李林琳 來源：教務(wù)處
