教學改革項目一覽
序號 |
項目名稱 |
負責人 |
1 |
嵌入批判思維的《數(shù)據(jù)分析原理與應用》課程教學改革研究 |
曹淑艷 |
2 |
以學生為主體的政策實訓課程改革 |
趙春燕 |
3 |
“以學生為中心”的“薪酬管理”課程教學范式探索 |
張君 |
4 |
“以學生為中心”的數(shù)據(jù)分析方法及應用課程教學改革及實踐 |
周燕芳 |
5 |
基于服務學習理念的“器樂藝術(shù)實踐”課程教學模式創(chuàng)新研究與實踐 |
陳若梅 |
6 |
“多學科聚合”的首都會展傳播人才培養(yǎng)體系的研究與實踐 |
楊鐘紅 |
7 |
“以學生為中心、以賽促學” ——《活動策劃與組織課程》教學范式改革 |
陳巧 |
8 |
“Web 4.0時代”《服務管理》教學模式與方法創(chuàng)新研究 |
徐勤飛 |
9 |
戰(zhàn)略管理 |
李思琦 |
10 |
會展綜合實訓 |
陳一愚 |
11 |
漢語言基礎(chǔ) |
杜冰心 |
12 |
“以學生為中心”的“展示空間分析與設(shè)計”課程教學范式改革 |
常曉庚 |
13 |
新工科背景下應用型高校美育課程體系構(gòu)建研究 |
王榮霞 |
14 |
移動短視頻傳播亂象對大學生審美觀的影響及對策研究 |
馬琳 |
15 |
基于扎根理論的首都會展行業(yè)人才需求及課程體系研究 |
陳一愚 |
16 |
新時代大學生職業(yè)韌性現(xiàn)狀、培養(yǎng)機制及后效影響研究 |
候 亮 |
17 |
元宇宙賦能教學場景變革研究 |
馬琳 |
18 |
團體人際動力在“以學生為中心”的大學音樂課程教學中的研究與實踐 |
童江梅 |
19 |
海峽兩岸“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)協(xié)作機制研究 |
陳一愚 |
20 |
“以學生為中心”的飯店管理課程設(shè)計研究 |
張傳統(tǒng) |
21 |
“以學生為中心”的“人力資源管理”課程教學方法研究 |
李志紅 |
22 |
新文科視域下會展專業(yè)人才培養(yǎng)體系的建構(gòu)研究 |
楊鐘紅 |
23 |
構(gòu)建人文社科學院課程思政體系的探索與實踐 |
曾衛(wèi)兵 |
24 |
《會展英語》課程思政示范課程 |
黃嵐 |
25 |
《社會學》課程思政示范課程 |
龍菲 |
26 |
大學音樂鑒賞》課程思政示范課程 |
童江梅 |
27 |
《旅游資源開發(fā)與規(guī)劃》課程思政示范課程 |
張希月 |
28 |
《社會保險理論與實務》課程思政示范課程 |
王國洪 |
29 |
嵌入批判思維的《數(shù)據(jù)分析原理與應用》課程教學改革研究 |
曹淑艷 |
30 |
以學生為主體的政策實訓課程改革 |
趙春燕 |
31 |
“以學生為中心”的“薪酬管理”課程教學范式探索 |
張君 |
32 |
“以學生為中心”的數(shù)據(jù)分析方法及應用課程教學改革及實踐 |
周燕芳 |
33 |
基于服務學習理念的“器樂藝術(shù)實踐”課程教學模式創(chuàng)新研究與實踐 |
陳若梅 |
34 |
“以學生為中心、以賽促學” ——《活動策劃與組織課程》教學范式改革 |
陳巧 |
35 |
“Web 4.0時代”《服務管理》教學模式與方法創(chuàng)新研究 |
徐勤飛 |
36 |
《戰(zhàn)略管理》課程思政示范課程 |
李思琦 |
37 |
“多學科聚合”的首都會展傳播人才培養(yǎng)體系的研究與實踐 |
楊鐘紅 |
38 |
激發(fā)本科生自主學習的Learing Community的構(gòu)建研究及其實踐——以人文社科學院為例 |
周燕芳 |
39 |
卓越工程師文化素質(zhì)教育課程體系優(yōu)化的研究與實踐 |
楊鐘紅 |
40 |
《媒介素養(yǎng)》課群組的建立與發(fā)展 |
詹文利 |
41 |
《外國文學閱讀》教學改革的研究與實踐 |
唐欣 |
42 |
《大學美術(shù)鑒賞》教學改革的研究與實踐 |
徐一峰 |
43 |
基于通識教育的《中國傳統(tǒng)文化》課程教學改革研究 |
王玉海 |
44 |
儒家經(jīng)典《四書》教學在我校的探索和實踐 |
艾麗輝 |
45 |
舞蹈治療方法在我校舞蹈實踐教學中的運用 |
李晶 |
46 |
奧爾夫音樂教學法在我校公共音樂教育中的實踐探索 |
陳若梅 |
47 |
公共管理專業(yè)校政合作教育模式創(chuàng)新實驗 |
閆笑非 |
48 |
公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)路徑研究 |
龍菲 |
49 |
基于能源行業(yè)人力資源管理人才素質(zhì)模型的人才培養(yǎng)目標定位 |
徐艷 |
50 |
案例教學法在飯店管理教學中的應用與實踐 |
張傳統(tǒng) |
51 |
面向服務型管理人才培養(yǎng)目標的管理信息系統(tǒng)課程改革探索 |
謝婷 |
52 |
基于CDIO模式的《餐飲管理》課程改革 |
徐勤飛 |
53 |
旅游管理專業(yè)實習保險 |
馬瑛 |
54 |
基于應用型人才培養(yǎng)的非法學專業(yè)本科生經(jīng)濟法教學改革探索 |
郭紅 |
55 |
“社會調(diào)查方法”課程項目化教學改革探索 |
李向前 |
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2024年4月更新 |
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精品課程與優(yōu)質(zhì)課程
課程類型 |
課程名稱 |
課程負責人 |
精品課程 |
旅游學概論 |
王玉海 |
中國文化史 |
王玉海 |
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管理學 |
楊鐘紅 |
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大學音樂鑒賞 |
童江梅 |
|
優(yōu)質(zhì)課程 |
環(huán)境與資源經(jīng)濟學 |
曹淑艷 |
微觀經(jīng)濟學 |
曹淑艷 |
|
宏觀經(jīng)濟學 |
陳運輝 |
|
環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展 |
曹淑艷 |
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旅行社運行與管理 |
李祗輝 |
|
旅游英語 |
李祗輝 |
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旅游專業(yè)實習 |
楊鐘紅 |
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大學語文 |
艾麗輝 |
主要教學改革成果
序號 |
成果名稱 |
成果主要完成人 |
獲獎級別 |
獲獎時間 |
1 |
任務驅(qū)動的TBL人力資源管理專業(yè)課程群構(gòu)建與實踐 |
張君 李思琦 李向前 李志紅 朱明 |
北京石油化工學院教學成果一等獎 |
2021年 |
2 |
高階學習目標導向下《公共政策學》項目化教學模式 |
趙春燕 |
北京石油化工學院教學成果獎二等獎 |
2020年 |
3 |
基于海峽兩岸“網(wǎng)絡創(chuàng)意營銷”學習共同體的SCOC教學模式 |
閆笑非、楊鐘紅、陳一愚、謝婷、常曉庚、邊策 |
北京市高等教育教學成果二等獎 |
2017年 |
4 |
“社會調(diào)查方法”課程“訂單式”教學模式創(chuàng)新與實踐 |
李向前、楊鐘紅、單希林、盧君、羅道全 |
北京石油化工學院教學成果一等獎 |
2014年 |
5 |
“分層次、多途徑”的器樂類通選課教學方法創(chuàng)新與實踐 |
陳若梅、楊鐘紅、童江梅、李晶、閆偉歌 |
北京石油化工學院教學成果一等獎 |
2014年 |
6 |
校內(nèi)服務管理實習實訓項目開發(fā)與平臺構(gòu)建 |
楊鐘紅、閆笑非、贠天祥、徐勤飛、陳寶生 |
北京石油化工學院教學成果一等獎 |
2011年 |
7 |
音樂教育在大學生和諧人格培養(yǎng)中作用的研究與實踐 |
童江梅、陳若梅、楊永芬 |
北京石油化工學院教學成果二等獎 |
2009年 |
8 |
理工科專業(yè)經(jīng)濟管理基礎(chǔ)課程教學規(guī)范的研究與實踐 |
閆笑非、白璦崢、張小紅、索晨霞、易久 |
北京石油化工學院教學成果一等獎 |
2009年 |
9 |
旅游管理專業(yè)產(chǎn)學合作開放辦學的實踐教學模式 |
楊鐘紅、陳巧、王玉海、徐勤飛、馬瑛 |
北京石油化工學院教學成果一等獎 |
2007年 |