曹淑艷，女，1976年11月生，博士，副教授，主要研究領域為能源與環境可持續發展。2019年入選國家留學基金委“國際清潔能源拔尖創新人才培養項目”。
一、樂于探索，在教學中融入豐富的實踐要素
曹淑艷是一位在教學中樂于探索實踐創新的老師。在課程教學中，鼓勵學生關注社會現實問題，搜集資料，在真實社會情景中，運用所學的理論、方法分析社會問題，探究社會問題存在的可能原因和解決方法。在《數據分析與應用》、《經濟學原理》、《環境與可持續發展》等課程教學中，以“負責任”的精神理念和能力養成為核心，培養學生的可持續發展能力，負責任的地球居民、負責任的消費者、負責任的管理者、負責任的生產者……，助力學生成長為有情懷的高級應用型專業人才。
曹淑艷在教學中注重科研融合，注重課程融合，鼓勵學生參與科研。以項目和課程融合為依托，鼓勵學生參與各類競賽。以科研項目和競賽為橋梁，培養學生深入社會實踐，關注民生和美麗環境建設。2019年以來，她投入了大量的時間和精力，指導各類學生競賽11項，其中6項獲得校級以上獎勵，2項獲校特等獎，2項分別獲校級二、三等獎。
二、樂于堅守，深耕生態足跡和碳管理研究
曹淑艷認為科研是一種樂事。其樂在于創新分析方法，創新理念，服務公共管理和社會實際問題的解決。
在科研服務社會中，曹淑艷深耕生態足跡和碳管理兩大可持續發展領域，堅持將項目做精，注重以高質量的科研成果提升學校美譽度。2019年受邀參加《粵港澳大灣區生態足跡報告》編制工作。她與譚璐銘合作撰寫的“以規劃之力，留住粵港澳大灣區的“綠”“一文，首發于澎湃網，為搜狐網、中國網等國家網媒轉載。今年4月，曹淑艷在《光明日報》生態文明欄目發表了《關于“限塑”，還有哪些認識誤區和熱點領域》，該文用科普的語言簡要分析了“限塑”的認識誤區和熱點領域。近3年來，曹淑艷主持國際合作項目2項，依托項目發布的《中國塑料的環境足跡評估》引起了社會廣泛關注，為多家媒體報道，報道中多次提及我校。
三、勇于破冰，富有集體精神
曹淑艷是一位勇于嘗試新事務、富有集體精神的教師。在高強度的教學與科研工作中，她始終熱情而快樂地工作、學習與生活，并且將三者協調得很好。在學院有需求時，即使是個人短板，曹淑艷也不會說“No”，而是努力嘗試，積極作為。會展策劃對她而言是一個陌生的領域。去年9月，學院找到她，希望她能依托項目和陳巧老師一起指導學生參加在江西舉辦的大學生會展比賽。這次大賽由中國會展經濟研究會指導、江西省商務廳和江西省教育廳共同主辦，以“綠動中國，創想未來”為主題，以服務“一帶一路”倡議和江西內陸開放型經濟試驗區建設為宗旨，提倡圍繞國家和江西的突出需求進行創意策劃和設計。決定參賽后，師與生一群會展生瓜蛋子便開啟了熱火朝天的備賽生涯。初賽階段，在全國各地42所高校共計257支代表隊中，這支小組險險沖入前23.7%，進入決賽圈。決賽備賽壓力巨大！借用的圖書館8層辦公室也是成為了小組的最愛的家。學習，學習，再學習；創新，創新，再創新。這成為了這一小組的主旋律，調動小組所有人的心。忙、累、緊張中，看著學生們抬頭苦干，偶爾惡搞擺拍“累衰”照，曹淑艷更多感受到的是學生成長、收獲的快樂。功夫不負有心人，最終這支小組在策劃創意組20支決賽中反超約10支隊伍，獲得了第三名。這個競賽級別不高，卻是一個具有高度競爭性的比賽，獲獎率不足18%；三等獎，獲得的名稱也不高。朋友問，在成果導向的今天，這樣的投入值嗎？在曹淑艷看來，非常值！這個比賽對學生而言，是一個很好的實踐鍛煉平臺，通過這個比賽，學生有收獲有成長，即使決賽中空手而歸，也值得付出。這只參賽隊伍，吸納新成員、滾動發展，能力提升顯著，在今年全國大學生旅游創意策劃大賽中摘取了華北賽區一等獎。
曹淑艷的人生格言：用心做事，樂在不斷搗騰中
