美學(xué)與美好生活——清源書院人文素養(yǎng)大講堂第八講開講
時(shí)間：2020-12-03 04:35:00 來(lái)源：人文社科學(xué)院辦公室作者：劉文琦、陶麗
12月1日晚，清源書院人文素養(yǎng)大講堂第八講開講，北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授、院長(zhǎng)，教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授彭鋒以“美學(xué)與美好生活”為題，通過(guò)藝術(shù)理論和藝術(shù)作品兩條線索，闡釋了審美經(jīng)驗(yàn)對(duì)美好生活的重要價(jià)值。講座由人文社科學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)楊榮祥教授主持，人文社科學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、旅游與會(huì)展系老師等一同參加了講座。
彭鋒教授首先從美學(xué)定義出發(fā)，指出中西方美學(xué)定義的共通之處在于美是最清楚明白的現(xiàn)象，美、感性認(rèn)識(shí)和藝術(shù)是美學(xué)研究的三個(gè)主要對(duì)象，對(duì)美的欣賞能夠培養(yǎng)真善美的生活方式。
之后，彭教授通過(guò)對(duì)不同國(guó)家出土的相似制式歷史文物的對(duì)比介紹，解析了中西方藝術(shù)作品在氣韻和形式上的差異及藝術(shù)史不同的演進(jìn)方向。基于此，彭教授提出了影響審美判斷的三個(gè)要素：生物法則、文化習(xí)慣和個(gè)人策略，進(jìn)而從審美化生活的歷史角度，揭示全面審美化進(jìn)程對(duì)于追求美好生活的積極意義。彭教授認(rèn)為，美是最清楚明白的現(xiàn)象，做到審美創(chuàng)造、審美移情、審美愉快時(shí)，就擁有了審美化生活，也就擁有了美好生活。
此外，彭教授還從批判的視角反思了日常生活中追求平均美、品牌符號(hào)影響審美等現(xiàn)象，指出恢復(fù)審美敏感力對(duì)個(gè)人生活趣味的重要性，進(jìn)而提出美好生活的三要素：生、愛(ài)、樂(lè)——生是一種創(chuàng)生，愛(ài)是一種融合，樂(lè)是一種生活態(tài)度，生比滅優(yōu)先，愛(ài)比恨優(yōu)先，樂(lè)比憂優(yōu)先。
最后，彭教授總結(jié)說(shuō)：一個(gè)擁有美好生活的人是一個(gè)生動(dòng)之人、豁達(dá)之人、快樂(lè)之人，一個(gè)充分展示自身內(nèi)在氣質(zhì)之人，因而是具有完整人格和獨(dú)特風(fēng)格的人。
彭教授現(xiàn)場(chǎng)回答了關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生追逐流行缺乏獨(dú)立審美能力等問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谠瓢嗾n上就美學(xué)對(duì)美好生活的影響進(jìn)行了熱烈的討論。
圖片：何震坤
審核：王榮霞